17．下列是某同學(xué)探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實驗操作步驟，下列關(guān)于實驗結(jié)果的描述中，正確的是（　�。�
①與②試管分別加入2毫升漿糊→①號試管加入足量清水，②號試管加入足量唾液→同時放入37℃溫水10分鐘→同時取出，分別加入2滴碘液．
A．①變藍(lán)，②變藍(lán)B．①變藍(lán)，②不變藍(lán)C．①不變藍(lán)，②變藍(lán)D．①不變藍(lán)，②不變藍(lán)

分析 （1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．
（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，因此常用碘液來驗證淀粉的存在．
（3）消化酶的特性：一、專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性：酶的催化效率比其他無機(jī)催化劑要高 三、酶有個最適溫度（或者范圍）．

解答 解：①號試管內(nèi)清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍(lán)；②號試管內(nèi)唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)．所以關(guān)于實驗結(jié)果的描述中，正確的是①變藍(lán)，②不變藍(lán)．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用以及對照實驗的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有有機(jī)物的總量的比例．假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　　）
A．該食物鏈可表示為甲←乙←丙←丁B．四種生物中含有毒物質(zhì)最多的是甲
C．該食物鏈中的生產(chǎn)者是甲D．四種生物中含能量最多的是丁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．取浸泡去皮的種子，放在紅墨水中染色15min～20min，請指出下列哪個選項表明種子具有生命力的最強(qiáng)
（　�。�
A．胚芽、胚根、子葉完全染成紅色B．胚芽、胚根、子葉全部未染上紅色
C．胚芽、胚根、子葉略帶紅色D．胚芽、胚根、子葉部分紅色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．有關(guān)一個體細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生兩個新細(xì)胞的說法正確的是（　　）
A．每個新細(xì)胞的染色體數(shù)比原來細(xì)胞的少
B．兩個新細(xì)胞含有一樣多的細(xì)胞質(zhì)
C．每個新細(xì)胞的染色體數(shù)和原來細(xì)胞的一樣多
D．兩個新細(xì)胞大小與親代細(xì)胞完全一樣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．植物進(jìn)行有性生殖時，精子和卵細(xì)胞分別在（　�。├铮�
A．花絲，花柱B．花藥，柱頭C．花粉，胚珠D．花粉，花柱

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)遺傳圖解回答下列問題：

（1）單眼皮與雙眼皮是一對相對性狀，判定雙眼皮為顯性性狀，單眼皮為隱性性狀，父親是雙眼皮的基因組成是Aa，可見生物的性狀從根本上講是由基因控制的．
（2）該夫婦可再生一個孩子，生兒還是女，性別取決于父親（填父親或母親），受精卵結(jié)合的場所是輸卵管，胚胎發(fā)育的場所是子宮，基因組成可能有2種，生兒生女的幾率是均等的．
（3）女兒逐漸長大，以雙眼皮為美，成功做了人工雙眼皮，結(jié)婚之后，該雙眼皮能不能遺傳給她的下一代？不能（填能或不能）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．人體的八大系統(tǒng)：呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在細(xì)胞分裂中，變化最明顯的是（　�。�
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞壁D．染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在植物的分類中，分類的基本單位是（　�。�
A．界B．屬C．種D．科

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