10．對于玉米的下列說法中，不正確的是（　�。�
A．屬種子植物B．種子有果皮包被C．葉脈為網(wǎng)狀脈D．種子內(nèi)有胚乳

分析 單子葉植物和雙子葉植物都屬于種子植物中的被子植物，都能產(chǎn)生種子．
單子葉植物、雙子葉植物種子的比較：

比較內(nèi)容雙子葉植物單子葉植物
 
不同點		子葉數(shù)目2片1片
胚乳大多數(shù)沒有胚乳絕大多數(shù)有胚乳
營養(yǎng)物質(zhì)存儲部位子葉胚乳
 相同點都有種皮和胚

解答 解：玉米的種子只有一片子葉，屬于被子植物中的單子葉植物．因此，其葉脈為平行脈；種子不裸露，有果皮包被；并且種子內(nèi)有胚乳．故ABD都是玉米的特點，而C不是玉米的特點．
故選：C．

點評 熟練掌握單子葉植物和雙子葉植物的主要特征，仔細分析選項中的植物的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某小組探究水分、溫度等非生物因素對霉菌生活的影響，過程如表，請回答
組別實驗處理實驗結果（一周后）
A將烘干的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里不發(fā)霉
B將新鮮的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里發(fā)霉
C將①的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②環(huán)境里③
（1）A組與B組對照，探究水對霉菌生活的影響
（2）如果B組與C組對照，探究溫度對霉菌生活的影響，則①為新鮮，②為低溫（選填0℃、30℃），實驗結果③是不發(fā)霉；實驗結論是霉菌的生活需要適宜的溫度．
（3）上述實驗說明，食品適宜保存在低溫、干燥的環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．呼吸是動物重要的生理特征，不同的動物呼吸的結構和器官差異很大，但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳．回顧你的實驗過程回答下列問題．

（1）在觀察A蚯蚓時，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤，原因是維持正常的呼吸．  
（2）觀察B河蚌時，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[2]鰓；觀察C時，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[3]氣門，它是氣體出入的門戶．
（3）魚是如何在水中完成呼吸的？某實驗小組利用溴麝香草酚藍指示劑（即BTB液）遇二氧化碳由藍變黃的特性進行了D實驗，方法是：在D的口端滴溴麝香草酚藍指示劑（即BTB液），被魚吞入后從鰓蓋后緣流出，流出的液體變?yōu)辄S色，這是因為魚用鰓呼吸，鰓里面有鰓絲，內(nèi)含毛細血管，能進行氣體交換，使水中氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高，BTB液遇二氧化碳會由藍變黃．
（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結構特點時，發(fā)現(xiàn)E具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達的[2]氣囊與肺相通，每呼吸一次，在肺里進行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式是雙重呼吸．
（5）如果把圖中的動物分為兩類，可以怎樣劃分？ABC一組，DE一組，你的分類依據(jù)是：有無脊柱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．生物圈就是（　�。�
A．地球上的全部生物B．地球上全部適應生存的環(huán)境
C．大氣圈、水圈和巖石圈D．地球上所有的生物與環(huán)境的總和

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．泡菜的制作原理是利用乳酸菌使蔬菜里的有機物生成乳酸，以下有關泡菜制作的有關說法錯誤的是（　　）
A．乳酸菌屬于細菌
B．蔬菜能為乳酸菌的生存提供營養(yǎng)物質(zhì)
C．泡菜制作過程中能形成乳酸菌菌落
D．制作泡菜時乳酸菌需要適宜的氧

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．水葫蘆是我國幾十年前從國外引進的一種凈化污水的植物，但近幾年來卻在昆明滇池瘋長，使池中的很多水生生物幾乎絕跡．水葫蘆的瘋長為何致使水生生物死亡？這情況屬于哪種對生物多樣性的威脅？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．儲存甘薯、白菜的地窖必須留通風口，這樣做與植物的哪項生理作用有關？（　�。�
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．生態(tài)系統(tǒng)能保持動態(tài)平衡的原因是（　�。�
A．各種生物的數(shù)量保持相等B．食物鏈中有大量的生產(chǎn)者和消費者
C．分解者能分解動植物遺體D．生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．雞的受精卵開始發(fā)育是在（　�。�
A．母雞輸卵管內(nèi)B．受精卵自母體產(chǎn)出后
C．孵化箱內(nèi)D．母雞孵卵時

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