【題目】圖為蠶豆種子縱向剖面示意圖,據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)圖中有關(guān)結(jié)構(gòu)的名稱:②是____;④是____。
(2)圖中的①由____發(fā)育而來。
(3)萌發(fā)時(shí),首先從破裂的種皮中生長(zhǎng)出來的是____,將來發(fā)育成莖和葉的是種子中的____。
【答案】 子葉 胚軸 珠被 ⑤胚根 ③胚芽
【解析】(1)蠶豆種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚組成,種皮具有保護(hù)作用,胚由胚根,胚芽,胚軸和子葉組成,胚是新生植物的幼體。因此,圖中有關(guān)結(jié)構(gòu)的名稱:②是子葉;④是胚軸。
(2)花經(jīng)過受精后子房的發(fā)育過程如下圖所示:
由以上分析可知,圖中的①由珠被發(fā)育而來。
(3)當(dāng)蠶豆種子萌發(fā)時(shí),子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供給胚芽、胚軸、胚根利用;胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉,胚根發(fā)育成新植物體的根,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。因此,萌發(fā)時(shí),首先從破裂的種皮中生長(zhǎng)出來的是⑤胚根,將來發(fā)育成莖和葉的是種子中的③胚芽。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是生物進(jìn)化順序示意圖,根據(jù)圖回答下列問題。
(1)從圖中可以看出現(xiàn)代生物都是由__________逐漸進(jìn)化而來的,它生活在___________。
(2)鳥類和哺乳類都是由共同祖先__________進(jìn)化來的。
(3)從生物進(jìn)化歷程可以看出生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由________________________。
(4)進(jìn)化樹的兩大主干代表的最大分類單位是_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述中,與肺的氣體交換功能相適應(yīng)的是( )
A.肺泡外包繞著毛細(xì)血管
B.肺泡壁只由一層上皮細(xì)胞組成
C.肺泡數(shù)目極多
D.A,B,C都是
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】結(jié)合所學(xué),分析圖示,回答下列問題:
(1)若將圖中動(dòng)物分成兩組,B、C、D、E一組,A單獨(dú)一組,則分類依據(jù)是_____。
(2)A和C的發(fā)育方式都是_____,E在生殖發(fā)育方面的突出特點(diǎn)及意義分別是_____。
(3)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式,如:B可依靠_____以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
(4)A類動(dòng)物在進(jìn)化過程中,體表出現(xiàn)了堅(jiān)韌的外骨骼,其作用主要表現(xiàn)在:①_____、②防止體內(nèi)水分大量蒸發(fā)。
(5)為保護(hù)D免受禽流感的侵襲,扎龍自然保護(hù)區(qū)工作人員開展大量防治工作:
①為其注射禽流感疫苗,刺激其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)抗體,這種免疫類型屬于_____。
②對(duì)其生活環(huán)境徹底消毒,嚴(yán)格控制區(qū)域內(nèi)外人員及其它生物的流動(dòng),從傳染病的預(yù)防措施分析,該措施屬于_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中,一組同學(xué)過程如圖所示:下列說法不正確的有
A. 完成步驟A只要將培養(yǎng)基高溫滅菌就可以了,培養(yǎng)皿不用滅菌
B. 步驟B是接種過程
C. 完成步驟C需要在適宜的溫度下進(jìn)行
D. 實(shí)驗(yàn)時(shí)必須有兩套裝有培養(yǎng)基培養(yǎng)皿,其一組作為對(duì)照組,另一組為實(shí)驗(yàn)組
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】結(jié)合所學(xué),分析資料,回答下列問題:
資料一:2015年,農(nóng)業(yè)部正式提出馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略,力推馬鈴著成為我國(guó)第四大主糧。
資資二:據(jù)報(bào)道,我國(guó)科學(xué)家已開發(fā)出一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種?蒲腥藛T將某種拉制牛內(nèi)蛋白質(zhì)合成的基因移植到馬鈴薯的細(xì)胞內(nèi),馬鈴薯表現(xiàn)出富含牛內(nèi)蛋白質(zhì)的特性,極大的增加了馬鈴薯的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(1)當(dāng)我們?cè)诩?xì)嚼用馬鈴薯面粉制作的饅頭時(shí),會(huì)覺的有甜味,其原因主要是_____。
(2)一般情況下,菜農(nóng)都是將帶有芽眼的馬鈴薯小塊種到土壤中,一段時(shí)間后發(fā)育成馬鈴薯植:株幼苗,這種繁殖方式屬于_____。
(3)資料中,科學(xué)家培育“馬鈴薯”新品種所利用的核心生物技術(shù)是_____,如果把移植到馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)的基因破壞,這種馬鈴薯將不再含有牛肉蛋白質(zhì),這一現(xiàn)象說明:_____。
(4)馬鈴薯的黃肉和白肉是一對(duì)相對(duì)性狀,分別受基因A或a控制。通過雜交的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并得到有關(guān)數(shù)據(jù)(如表)
分組 | 一 | 二 | |
親代性狀 | 黃色×黃色 | 白色×白色 | |
后代性狀及數(shù)目 | 黃肉 | 100 | 0 |
白肉 | 15 | 100 |
①分析表格_____是顯性性狀。
②有一個(gè)黃肉的馬鈴薯,某人為探究其基因組成,用它與白肉的馬鈴薯進(jìn)行雜交,后代中既有黃肉的,也有白肉的(遺傳圖解如圖)
____________
問題:黃肉子代的基因組成是_____,黃肉子代與白肉子代的比例是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)免疫的漫畫,能形象表示人體第三道防線的是( )
A. 御敵于國(guó)門之外
B. 定點(diǎn)清除
C. 掃地出門
D. 城市巷戰(zhàn)
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