【題目】血液的組成包括
A. 血清和血細(xì)胞 B. 血漿和紅細(xì)胞 C. 血漿和血細(xì)胞 D. 血漿和血小板
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù),許多貧困戶因種植大棚蔬菜而脫貧。番茄是常見的大棚種植蔬菜,為此,生物興趣小組的同學(xué)對番茄的生命活動規(guī)律進(jìn)行了科學(xué)探究。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在番茄體內(nèi)的某些生理過程。圖二表示番茄在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。圖三表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”探究實(shí)驗(yàn)的部分過程。據(jù)圖分析回答:
(1)植物吸收的水分,通過根、莖、葉中的輸導(dǎo)組織運(yùn)送到葉肉細(xì)胞,絕大部分通過圖一中的[___]___作用散失到環(huán)境中,參與了生物圈中的_____。
(2)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自圖一中的過程[___]___作用所釋放的能量,對應(yīng)圖二中的曲線_____。該過程進(jìn)行的場所是植物細(xì)胞內(nèi)的_____。
(3)在一晝夜內(nèi),番茄植株積累有機(jī)物最少和最多的點(diǎn)分別是在圖二中的_____(填字母)。請寫出番茄制造有機(jī)物的生理過程表達(dá)式_____。
(4)圖三中,正確的實(shí)驗(yàn)順序是_____(填序號),步驟④中小燒杯中盛放的液體是____,該試劑可有效溶解葉綠素,使葉片變成_____色。
(5)生物興趣小組研究發(fā)現(xiàn)溫度與番茄生長有密切的關(guān)系。將番茄放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,連續(xù)12小時光照,再連續(xù)12小時黑暗。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表(“mg/h”表示“毫克/小時”):
溫度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收二氧化碳(mg/h) | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.85 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下釋放二氧化碳(mg/h) | 0.75 | 1.10 | 1.60 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
分析表中數(shù)據(jù)可得出,溫度控制在____℃時,番茄積累的有機(jī)物最多。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖示植物的葉釋放或吸收氧氣的量(相對值)隨時間變化的曲線圖,下列敘述中錯誤的是
A. AB段植物只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用
B. BD段植物光合作用與呼吸作用都進(jìn)行
C. C點(diǎn)時光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等
D. DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次,下列有關(guān)敘述不正確的是
A. a表示的結(jié)構(gòu)層次是組織
B. 根、莖、葉在結(jié)構(gòu)層次上屬于b
C. 一棵楊樹在結(jié)構(gòu)層次上屬于d
D. 植物體的結(jié)構(gòu)層次可表示為:細(xì)胞→a→b→c
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于組織的敘述中,錯誤的是()
A. 組織是具有一定功能的細(xì)胞群
B. 生物體內(nèi),各組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果
C. 同種組織內(nèi),細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)各不相同
D. 同種組織內(nèi)的細(xì)胞,形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)相同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠水青山就是金山銀山。近年來,我縣認(rèn)真貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念,不斷加大對生態(tài)環(huán)境的投入與治理,新增造林綠化2.1萬畝。蘭陵的白天更美了,夜晚更靚了。甲圖為某生物興趣小組的同學(xué)在調(diào)查某風(fēng)景區(qū)生物種類時繪制的食物網(wǎng),乙圖表示甲圖中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量,請據(jù)圖回答:
(1)在生物學(xué)上,把空氣、光照、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_____因素。
(2)若甲圖要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所標(biāo)注的生物外,還需要補(bǔ)充的生物組成成分是_____和_____。
(3)一段時間內(nèi),鼠和兔的數(shù)量減少時,首先會引起草的數(shù)量會增加,但不會無限制的增加下去,這是因?yàn)檎f明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。
(4)乙圖中的甲對應(yīng)甲圖中的生物是_____,此生物與鷹之間是_____關(guān)系。
(5)該風(fēng)景區(qū)內(nèi)植物種類豐富,有效改善了周邊地區(qū)的空氣質(zhì)量,體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖A、B為兩個細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:
(1)圖A是_____細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。
(2)細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[____] _____。
(3)觀察植物細(xì)胞要在載玻片上滴一滴清水,觀察動物細(xì)胞則應(yīng)滴_____。
(4)能量轉(zhuǎn)換器的是⑤葉綠體和[____] _____,圖中③的結(jié)構(gòu)是______。
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