9．校園里生活著許多小動(dòng)物，其中能在土壤里生活的是（　�。�
A．蝴蝶B．小鳥(niǎo)C．蚯蚓

分析 蚯蚓為環(huán)節(jié)動(dòng)物，環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征有身體細(xì)長(zhǎng)，由許多體節(jié)構(gòu)成，真體腔，有剛毛或疣足，分析作答．

解答 解：AB、蝴蝶是昆蟲(chóng)，小鳥(niǎo)是鳥(niǎo)類(lèi)，它們都能在空中飛行，不能在土壤里生活，故AB不合題意；
C、蚯蚓的身體成長(zhǎng)圓柱形，有許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成的，為環(huán)節(jié)動(dòng)物；蚯蚓在土壤里活動(dòng)，使土壤疏松，空氣和水分可以更多地深入土中，有利于植物生長(zhǎng)，能夠起到改良土壤的作用．故C符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 蚯蚓為環(huán)節(jié)動(dòng)物，身體有許多體節(jié)構(gòu)成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省八年級(jí)上9月月清檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)得了急性闌尾炎，到醫(yī)院做血常規(guī)化驗(yàn)，其化驗(yàn)結(jié)果中會(huì)高于正常值的是（ ）

A．血漿 B．紅細(xì)胞 C．白細(xì)胞 D．血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．北京培育出的優(yōu)質(zhì)甘藍(lán)品種，葉球最大的只有3.5kg，但引種到拉薩后，由于晝夜溫差大，日照時(shí)間長(zhǎng)，葉球可重達(dá)7kg左右，但再引種回北京后，葉球又只有3.5kg．從甘藍(lán)引種過(guò)程可看出（　�。�
A．環(huán)境改變可引起可遺傳的變異B．僅由環(huán)境條件引起的變異不遺傳
C．甘藍(lán)具有遺傳性，而不具有變異性D．甘藍(lán)葉球的大小僅由環(huán)境決定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．含羞草受震動(dòng)時(shí)，小葉會(huì)合攏，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物具有（　�。�
A．反射活動(dòng)B．遺傳性C．應(yīng)激性D．適應(yīng)性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．閱讀材料回答問(wèn)題：
2010年8月9日，“中國(guó)橫渡第一人”張健經(jīng)過(guò)36小時(shí)奮戰(zhàn)，不間斷游完了69公里的泳程，成功橫渡興凱湖，完成了人類(lèi)不間斷暢游最長(zhǎng)淡水湖的挑戰(zhàn)．興凱湖是著名的濕地生態(tài)系統(tǒng)，湖中生有大量的魚(yú)、蝦等生物，是人們旅游度假的好去處．
濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用．
保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．
若當(dāng)?shù)厮Y源受到嚴(yán)重污染，湖中的魚(yú)蝦等生物大量死亡，生態(tài)平衡會(huì)受到嚴(yán)重影響，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度．
興凱湖大白魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官是鰭．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成是（　�。�
A．骨、骨骼肌和關(guān)節(jié)B．骨、骨骼和骨骼肌
C．骨、骨連結(jié)和骨骼D．骨、骨骼肌和骨連結(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．碳是有機(jī)物中的重要成分．下圖描繪了生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的途徑，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）綠色植物通過(guò)光合作用將無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳和水合成有機(jī)物，使二氧化碳進(jìn)入植物體，動(dòng)物以綠色植物為食，這些含碳的有機(jī)物進(jìn)入動(dòng)物體．
（2）生產(chǎn)者可以直接利用無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳，而消費(fèi)者只能利用生產(chǎn)者光合作用合成的含碳有機(jī)物．
（3）動(dòng)物、植物的呼吸作用、微生物的分解者產(chǎn)生的二氧化碳以及工廠生產(chǎn)、居民生活排放的二氧化碳都可以使無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳得到補(bǔ)充．
（4）綠色植物的光合作用使大氣中的二氧化碳以有機(jī)物的形式進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，這些有
機(jī)物可以構(gòu)成植物體；動(dòng)物通過(guò)直接或間接以綠色植物為食，含碳的有機(jī)物進(jìn)入動(dòng)物體，構(gòu)成動(dòng)物體或?yàn)閯?dòng)物體生命活動(dòng)利用；動(dòng)植物死亡后，其遺體為細(xì)菌、真菌等分解者分解，碳又以二氧化碳的形式進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A是兔的牙齒，B是狼的牙齒，人類(lèi)的牙齒有幾種齒型？
（2）填出圖中數(shù)字的稱(chēng)：[2]犬齒；[4]臼齒；[5]門(mén)齒．
（3）B圖表示的是肉食性動(dòng)物的牙齒，簡(jiǎn)要說(shuō)明你判斷的依據(jù)有犬齒．
（4）兔和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要原因是食性不同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖回答：
（1）圖中①是細(xì)胞壁，它有保護(hù)和支持作用．
（2）圖中②是細(xì)胞膜，它的功能除保護(hù)以外，還能控制進(jìn)行物質(zhì)交換．
（3）圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)（填序號(hào)和名稱(chēng)）[④]細(xì)胞核中．
（4）切西瓜的時(shí)候會(huì)流出許多汁液，主要來(lái)自該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（填序號(hào)和名稱(chēng)）[⑤]液泡．
（5）此細(xì)胞是植物細(xì)胞（填”植物“或”動(dòng)物“），因?yàn)樗哂屑?xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)構(gòu)成．

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