【題目】右圖是植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:([ ]中寫序號(hào), 內(nèi)填寫文字。

(1)對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的是[ ]

(2)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用,并能進(jìn)行物質(zhì)交換的是[ ] 。

(3)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[ ] 。

(4)在該圖有畫出的結(jié)構(gòu)中,其中動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是[ ]、[ ],除此之外,植物細(xì)胞還具有一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞所沒有的結(jié)構(gòu)是 。

【答案】(1)細(xì)胞壁;(2)細(xì)胞膜;(3)細(xì)胞核;(4)細(xì)胞壁;液泡;葉綠體

【解析】

試題分析:(1)由細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖可知:[]細(xì)胞壁、[]細(xì)胞膜、[]細(xì)胞核、[]液泡、[]細(xì)胞質(zhì).細(xì)胞壁起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用;

(2)細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外部的環(huán)境分隔開來,使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境.能夠讓細(xì)胞生活需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,而把有些物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外;

(3)細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳,細(xì)胞核是生命活動(dòng)的控制中心;

(4)動(dòng)物細(xì)胞沒有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[]細(xì)胞壁、葉綠體和[]液泡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)今年4月份患流行性感冒。在家里找到一盤以前治療感冒的藥物,他仔細(xì)閱讀了藥品說明書(如圖)后,認(rèn)為此藥不宜服用,主要原因是( 。

A. 是非處方藥B. 有不良反應(yīng)

C. 藥品已經(jīng)過期D. 不適合自己的癥狀

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列四種反射中,不同于其他三項(xiàng)的是( 。
A.瞳孔受到強(qiáng)光照射變小
B.精彩的啞劇表演引起觀眾哈哈大笑
C.誤食有害的東西引起嘔吐
D.吃巧克力引起唾液分泌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究綠色植物的生理活動(dòng),某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟:

①按下圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)閉閥門a和b后放到黑暗處一晝夜;

②將整個(gè)裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時(shí)。

③打開閥門a,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星的木條檢測。

④打開閥門b,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測。

⑤取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液,觀察顏色變化。

請(qǐng)分析回答:

(1)步驟①暗處理的目的是:______。

(2)步驟③木條能復(fù)燃,則該氣體是______,請(qǐng)寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動(dòng)的場所為______。

(3)步驟④中澄清的石灰水變渾濁,該氣體來自植物的______(填生理活動(dòng))。

(4)葉片A、B所套的塑料袋不同,其目的是______。

(5)在實(shí)驗(yàn)的過程中,還會(huì)發(fā)現(xiàn)透明塑料袋上有很多小水珠,這是植物進(jìn)行______產(chǎn)生的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】星期天,王冰同學(xué)和爸爸、媽媽一起來到動(dòng)物園,動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多,有蝴蝶、海豹、熱帶魚、水母、鴕鳥等等,看得王冰眼花繚亂,你能幫他給這些動(dòng)物分類嗎? .

(1)A:______ B:_____ C:____ D:_______ E:______

(2)脊椎動(dòng)物與無脊椎動(dòng)物的主要區(qū)別是_______________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)在這個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中含有______條食物鏈。

(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,除了圖示的生物外,還有作為分解者的______和非生物部分的______等。

(3)由于人們連續(xù)不斷地圍獵狼和狐,使得鼠、兔的數(shù)量大增、啃食大量牧草,草原植被遭到破壞。停止圍獵幾年后,狼和狐重新大量繁殖,生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)了平衡。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定______能力。不過這種能力是一定限度的,超過這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。所以,人類的生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照______辦事。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體生殖發(fā)育的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是胎盤
B.卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞,分泌雌性激素
C.附睪能產(chǎn)生精子,分泌雄性激素
D.胚胎發(fā)育的場所是子宮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圣女果果皮的紅顏色和黃顏色是一對(duì)相對(duì)性狀,假設(shè)紅色性狀由顯性基因(A)控制,黃色性狀由隱性基因(a)控制.某科研小組進(jìn)行了如圖所示的雜交育種實(shí)驗(yàn),對(duì)此下面有關(guān)敘述,正確的是( 。

A. 母方植株發(fā)育成的果實(shí)中果肉細(xì)胞的基因組成是Aa或aa

B. 母方植株形成的種子內(nèi)胚的基因組成是aa

C. 父方植株產(chǎn)生的精子,有的含有A基因,有的含有a基因

D. 母方植株形成的種子播種后,發(fā)育成的植株所結(jié)果實(shí)的果皮顏色都是黃色

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為兩種單細(xì)胞傘藻幼體的相互移接實(shí)驗(yàn)過程示意圖,請(qǐng)按要求回答問題。

(1)傘藻細(xì)胞一般長2~5 cm,可分為__、____三個(gè)部分,細(xì)胞核位于__。

(2)甲傘藻具有傘形帽,乙傘藻具有菊花形帽,將甲、乙的傘帽切除,然后繼續(xù)培養(yǎng),結(jié)果甲傘藻長出__形帽,乙傘藻長出__形帽。

(3)將甲傘藻的假根切下,然后將乙傘藻的傘柄切下,移接到甲傘藻的假根上,一段時(shí)間后,這個(gè)“移接體”長出了__形帽。

(4)將乙傘藻的假根切下,然后將甲傘藻的傘柄切下,移接到乙傘藻的假根上,一段時(shí)間后,這個(gè)“移接體”長出了__形帽。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明:控制生物性狀的遺傳信息主要儲(chǔ)存在__中。

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