【題目】光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。下列式子表示正確的是

A. B.二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣

C.有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量 D.有機(jī)物+氧氣←二氧化碳+水+能量

【答案】A

【解析】

綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。

綠色植物的光合作用是通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過(guò)了自身對(duì)氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，公式：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎蕨葉態(tài)優(yōu)美,易于種植,常被人們作為觀賞植物來(lái)栽培。下列措施最有利于盆栽腎蕨生長(zhǎng)的是(　　)

A. 放在背陰處,保持土壤潮濕

B. 放在向陽(yáng)處,保持土壤潮濕

C. 放在背陰處,干透澆足

D. 放在向陽(yáng)處,干透澆足

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】養(yǎng)殖花卉時(shí)給植物松土的目的是（　　）

A. 促進(jìn)植物的燕騰作用 B. .促進(jìn)根的呼吸作用

C. .抑制植物的蒸騰作用 D. .抑制根的呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些綠色植物高度可達(dá)100多米，使水分輸送到樹梢的生理活動(dòng)是（　�。�

A. 蒸騰作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物和綠色植物呼吸作用的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．都需要氧氣

B．都需要二氧化碳

C．動(dòng)物需要氧氣，綠色植物需要二氧化碳

D．動(dòng)物需要二氧化碳，綠色植物需要氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年5月25日，臥龍國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理局發(fā)布了拍攝到的白色大熊貓照片，照片中大熊貓通體白色，沒有了“黑眼圈”。專家認(rèn)為，這只白色大熊貓患上了“白化病”。若圖*為大熊貓的白化病遺傳圖解，據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖分析，大熊貓的白化病是由_____基因控制的。若大熊貓的毛色正常由基因用A表示，毛色白化用a表示，子代正常熊貓的基因組成是_____。

（2）大熊貓的性別決定與人類相似，為XY型，親代雄性大熊貓傳給子代雌性大熊貓的性染色體是_____。

（3）這兩只親代大熊貓?jiān)偕恢徽Ｐ坌源笮茇埖目赡苄允?/span>_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥生長(zhǎng)的后期(灌漿期和成熟期),其光合作用的產(chǎn)物主要用于子粒的生長(zhǎng)和發(fā)育,該期間小麥由根吸收的水分主要用于(　　)

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 蒸騰作用 D. 體內(nèi)儲(chǔ)存

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)于1984年和1985年相繼頒布了《中華人民共和國(guó)森林法》和《中華人民共和國(guó)草原法》,這是為了(　　)

A. 對(duì)森林和草原實(shí)行依法治理

B. 對(duì)森林和草原實(shí)行科學(xué)化管理

C. 力求使我國(guó)對(duì)植物資源的利用和保護(hù)盡快走上可持續(xù)發(fā)展

D. A、B、C都正確

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)選項(xiàng),能正確表示食物鏈的是(　　)

A. 陽(yáng)光→草→兔→鷹 B. 鼠→蛇→鷹

C. 蛇→青蛙→昆蟲→草 D. 草→兔→鷹

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案