(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)表年學(xué)者_(dá)_____設(shè)計(jì)的.
(2)A裝置中的氣體相當(dāng)于______,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含______.正負(fù)極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的______.
(3)B裝置里的液體相當(dāng)于______,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)其中含有______等有機(jī)小分子物質(zhì).
(4)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中,從______到______的轉(zhuǎn)變是完全可能的.

解:化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為:原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,水蒸氣、氨氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層,與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒(méi)有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下,形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上,這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中.原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機(jī)物,不斷的相互作用,形成復(fù)雜的有機(jī)物,經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月,逐漸形成了原始生命.可見生命起源于原始海洋.
(1)、如圖是米勒實(shí)驗(yàn)的裝置,米勒是美國(guó)青年學(xué)者.
(2)、A里的氣體相當(dāng)于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無(wú)氧氣.正負(fù)極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的閃電.
(3)、B裝置模擬的是原始海洋,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì).
(4)、米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,即從無(wú)機(jī)物形成有機(jī)物,在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.
故答案為:
(1)米勒
(2)原始大氣;氧氣;閃電
(3)原始海洋;氨基酸
(4)無(wú)機(jī)物;有機(jī)物
分析:有關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō).此題主要考查的是米勒的實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論,據(jù)此解答.
點(diǎn)評(píng):米勒的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?嫉,要注意理解和掌握.可結(jié)合米勒的實(shí)驗(yàn)裝置圖,來(lái)幫助理解和記憶.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

該圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者
米勒
米勒
設(shè)計(jì)的.
(2)圖中B處的氣體模擬的是
原始大氣
原始大氣
,該混合氣體中絕不會(huì)含有
氧氣
氧氣
.在B處的兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬的是原始地球條件下的
閃電
閃電
,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供
條件
條件

(3)經(jīng)過(guò)一周后,對(duì)C裝置中的產(chǎn)物進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)
氨基酸
氨基酸
生成,此裝置是模擬原始地球條件下的
原始的海洋
原始的海洋

(4)D裝置模擬了原始地球條件下的
水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上的
水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上的
過(guò)程.
(5)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的
化學(xué)進(jìn)化
化學(xué)進(jìn)化
過(guò)程中,從無(wú)機(jī)物生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)表年學(xué)者
米勒
米勒
設(shè)計(jì)的.
(2)A裝置中的氣體相當(dāng)于
原始大氣
原始大氣
,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含
氧氣
氧氣
.正負(fù)極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的
閃電
閃電

(3)B裝置里的液體相當(dāng)于
原始海洋
原始海洋
,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)其中含有
氨基酸
氨基酸
等有機(jī)小分子物質(zhì).
(4)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中,從
無(wú)機(jī)物
無(wú)機(jī)物
有機(jī)物
有機(jī)物
的轉(zhuǎn)變是完全可能的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一位美國(guó)科學(xué)家模擬原始地球的生命起源的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者
米勒
米勒
設(shè)計(jì)的.
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于
原始大氣
原始大氣
,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含
氧氣
氧氣
,在A處,正、負(fù)電極進(jìn)行火花放電,是模擬原始地球條件下的
閃電
閃電

(3)B裝置里的液體相當(dāng)于
原始海洋
原始海洋
,實(shí)驗(yàn)后可檢測(cè)到其中含有
氨基酸
氨基酸
等有機(jī)小分子物質(zhì).
(4)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中,原始大氣中的各種無(wú)機(jī)物在一定的條件下是可以生成
有機(jī)小分子
有機(jī)小分子
物質(zhì)的.
(5)該實(shí)驗(yàn)初步證明了生命起源的第
步.
(6)該模擬實(shí)驗(yàn)被同行們認(rèn)為是開創(chuàng)了
生命起源的研究
生命起源的研究
的新途徑.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者
米勒
米勒
設(shè)計(jì).
(2)A裝置中的氣體相當(dāng)于
原始大氣
原始大氣
,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含
氧氣
氧氣
.正負(fù)極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界中的
閃電
閃電

(3)B裝置里的液體相當(dāng)于
原始海洋
原始海洋
,此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中,從
無(wú)機(jī)物
無(wú)機(jī)物
有機(jī)物
有機(jī)物
的轉(zhuǎn)變是完全可能的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一位科學(xué)家模擬原始地球上的大氣成分,將一些氣體泵入一
個(gè)密閉的裝置內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)放電7天,經(jīng)冷卻后產(chǎn)物沉淀在C中,請(qǐng)回答:
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者
米勒
米勒
設(shè)計(jì)的.
(2)A裝置中的氣體相當(dāng)于
原始大氣
原始大氣
,與現(xiàn)在的大氣相比,其主要不含
氧氣
氧氣
,在A處,正、負(fù)電極進(jìn)行火花放電,是模擬原始地球條件下的
閃電、紫外線
閃電、紫外線

(3)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化中,原始大氣中的各種無(wú)機(jī)物在一定條件下是可以生成
有機(jī)小分子
有機(jī)小分子
物質(zhì)的.該實(shí)驗(yàn)初步證明了生命起源的第一 階段.

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