【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”,簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系.此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)最高等的脊椎動(dòng)物 . 最高等的植物是
(2)A由于不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干.進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類單位是
(3)鳥(niǎo)類和哺乳類都是由共同的原始祖先[]進(jìn)化來(lái)的.
(4)C與蕨類植物的區(qū)別是
(5)從進(jìn)化樹(shù)中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨、

【答案】
(1)哺乳動(dòng)物;被子植物
(2)營(yíng)養(yǎng)方式;界
(3)B;古代爬行類
(4)C能產(chǎn)生種子
(5)由水生到陸生;由低等到高等;由簡(jiǎn)單到復(fù)雜
【解析】解:(1)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代魚(yú)類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥(niǎo)類、哺乳類,因此哺乳動(dòng)物是最高等的脊椎動(dòng)物.植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物),因此被子植物是最高等的植物;(2)A由于營(yíng)養(yǎng)方式(或能否制造有機(jī)物)不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干.一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的單細(xì)胞動(dòng)物,另一部分進(jìn)化為含有葉綠體的單細(xì)胞藻類植物.在分類上,該進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類等級(jí)是植物界和動(dòng)物界;(3)根據(jù)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代的魚(yú)類→古代的兩棲類→古代的爬行類→古代的鳥(niǎo)類和古代的哺乳類.所以鳥(niǎo)類和哺乳類都是由共同的原始祖先是古代爬行類進(jìn)化來(lái)的;(4)C是裸子植物,能夠產(chǎn)生種子,靠種子繁殖后代;蕨類植物能夠產(chǎn)生孢子,孢子脫離母體后,只有遇到適宜的環(huán)境條件才能夠萌發(fā)和生長(zhǎng),孢子是單細(xì)胞的,生命力較弱,環(huán)境惡劣時(shí)就會(huì)死亡;而種子的生命力比孢子的強(qiáng)得多,遇到惡劣環(huán)境它可以停止發(fā)育,待到環(huán)境適宜時(shí)再萌發(fā).適于在復(fù)雜的陸地環(huán)境中生活,因此,種子植物比蕨類植物更適應(yīng)陸地環(huán)境,能產(chǎn)生種子是主要原因;(5)從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:由水生到陸生,由低等到高等,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜.
植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物);無(wú)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動(dòng)物→原始腔腸動(dòng)物動(dòng)物→原始扁形動(dòng)物動(dòng)物→原始線形動(dòng)物動(dòng)物→原始環(huán)節(jié)動(dòng)物→原始軟體動(dòng)物動(dòng)物→原始節(jié)肢動(dòng)物動(dòng)物→原始棘皮動(dòng)物動(dòng)物;脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代魚(yú)類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥(niǎo)類、哺乳類.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】白鷺在空中振翅飛行的動(dòng)力主要來(lái)自( 。

A.背部肌肉B.兩翼肌肉C.腹部肌肉D.胸部肌肉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列人體器官或系統(tǒng)中,不具有排泄作用的是

A.大腸 B.皮膚

C.呼吸系統(tǒng) D.泌尿系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校八年級(jí)生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)如圖裝置A的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁,此實(shí)驗(yàn)證明了植物呼吸釋放的氣體是
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置A塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自于植物的
(3)裝置A的實(shí)驗(yàn)選用黑色的塑料袋,是為了避免植物進(jìn)行而影響實(shí)驗(yàn)效果.
(4)裝置B,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了
(5)為探究裝置B“進(jìn)行光合作用的植物是金魚(yú)藻“,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組,該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正;應(yīng)去掉圖乙中的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】麻屋子,紅帳子,里面住個(gè)白胖子這句謎語(yǔ)形象的描述了花生的結(jié)構(gòu)。其中所描述的紅帳子、白胖子分別是由花中的那些結(jié)構(gòu)發(fā)育來(lái)的

A.子房壁、胚珠 B.珠被、子房

C.珠被、受精卵 D.子房壁、受精卵

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】健康成年人每天形成的原尿有150升,而排出的尿液卻只有1.5升左右,這是由于(

A.腎小球的濾過(guò)作用 B.腎小管的重吸收作用

C.汗腺排出汗液的作用 D.膀胱對(duì)尿液的貯存作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)原尿有重吸收作用的結(jié)構(gòu)是(

A.腎小體 B.腎小球 C.腎小囊 D.腎小管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】泌尿系統(tǒng)是人體排出廢物的途徑之一。下列關(guān)于泌尿系統(tǒng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成

B.尿道是形成尿液的器官

C.輸尿管能輸送尿液

D.膀胱能暫時(shí)貯存尿液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】稻田里的雜草和水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分,體現(xiàn)了生物與生物之間有( )

A. 捕食關(guān)系 B. 合作關(guān)系 C. 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D. 分工關(guān)系

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案