【題目】張小紅是個(gè)愛動(dòng)腦筋、愛思考的學(xué)生,課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn).下圖為張小紅利用某植物的枝條所做的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)開始前,張小紅在甲瓶中枝條葉片上下兩面均涂抹了厚厚一層凡士林(護(hù)膚油),乙瓶中枝條不處理,并用水彩筆分別標(biāo)記了甲、乙兩瓶的水面高度.在接下來的幾天里,她定時(shí)觀察、記錄水位的變化情況.根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱蓑?yàn)證__________________________________________。
(2)水面上油層的作用是______________________________________。
(3)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠,放入兩個(gè)瓶子中的枝條生長(zhǎng)狀況和葉片數(shù)目應(yīng)盡量一致,這遵循了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的_________________________________原則。
(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲、乙兩個(gè)瓶子中,水面高度基本保持不變的是_____瓶。
【答案】植物的蒸騰作用是通過葉片上氣孔來完成的 防止水分自然蒸發(fā) 變量唯一 甲
【解析】
水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用,植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行;葉片上的氣孔是植物體散失水分的窗口。
(1)從張小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)來看,甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的不同之處是氣孔是否被堵塞,因此,張小紅做此實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證植物的蒸騰作用是通過葉片上氣孔來完成的。
(2)張小紅在瓶?jī)?nèi)水面上放一層食用油,這是為了防止瓶?jī)?nèi)水分的蒸發(fā),以減少瓶?jī)?nèi)水分散失對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
(3)為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使這兩種實(shí)驗(yàn)環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外,其它條件都相同;這是在科學(xué)探究中必需遵循的變量唯一的原則,否則,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就不能說是由實(shí)驗(yàn)變量引起的,因此放入兩個(gè)瓶子中的枝條生長(zhǎng)狀況和葉片數(shù)目應(yīng)盡量相同。
(4)甲裝置的葉片上的氣孔都被凡士林堵塞了,枝條內(nèi)的水分散發(fā)不出去,因此,甲、乙兩個(gè)瓶子中,水面高度基本保持不變的是甲;乙裝置中的枝條進(jìn)行蒸騰作用散失水分,瓶?jī)?nèi)水面下降;由此證明,植物體通過葉片上的氣孔散失水分。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖,把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分為白色,細(xì)胞中無葉綠體)放在黑暗處一晝夜,用黑圓紙片將 C 處兩面遮蓋,然后移到陽光下幾小時(shí),最后摘下該葉片經(jīng)酒精脫色后滴 加碘液。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.滴加碘液后發(fā)現(xiàn) A、C 兩處均變藍(lán)
B.本實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉
C.B、C 兩處對(duì)照可證明光合作用需要光
D.A、B 兩處對(duì)照可證明光合作用需要葉綠體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是普通光學(xué)顯微鏡的示意圖,據(jù)圖回答下列小題
【1】取鏡時(shí),右手握住 ,左手托住 ,將顯微鏡平放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)略偏左前方的地方。( )
A.③⑧B.①②C.⑧③
【2】對(duì)光時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)______,使低倍物鏡正對(duì)通光孔;然后,將遮光器的一個(gè)合適的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔;注視目鏡,并轉(zhuǎn)動(dòng) 使視野明亮。( )
A.①②B.④⑦C.⑤⑦
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)分析圖中煙草花葉病毒的發(fā)現(xiàn)過程:
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A正常葉,B病葉,C________,D________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:煙草花葉病是由______________的病原體引起的,叫作“____________”。直到20世紀(jì)初,________________的出現(xiàn),才觀察到煙草花葉病毒是一種________顆粒。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中標(biāo)號(hào)[1]、[2]、[7]所示器官屬于消化系統(tǒng)的______。
(2)淀粉的化學(xué)消化開始于_______;蛋白質(zhì)的化學(xué)消化開始于_______。食物主要在圖中標(biāo)號(hào)_______所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收,然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身。
(3)標(biāo)號(hào)[2]所示器官分泌的消化液稱為_______,它消化脂肪的方式屬于_______。
(4)標(biāo)號(hào)[7]所示器官除能分泌消化液消化食物外,還能分泌_______來調(diào)節(jié)血糖的濃度。
(5)人在進(jìn)食時(shí),若狼吞虎咽、暴飲暴食會(huì)增加圖中標(biāo)號(hào)_______所示器官的消化負(fù)擔(dān),容易使人患腸胃病。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小李同學(xué)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí),要使視野內(nèi)看到的細(xì)胞形態(tài)最大,在下列鏡頭組合中,應(yīng)選擇( 。
A. 目鏡16×,物鏡40× B. 目鏡16×,物鏡10×
C. 目鏡15×,物鏡10× D. 目鏡5×,物鏡10×
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究“鯽魚適應(yīng)水中生活的外部特征”,進(jìn)行了一系列的探究實(shí)驗(yàn).取兩條大小相似、同樣健壯的鯽魚,一條不做任何處理,另一條用橡皮筋將圖中的①、②、③束起來,再用木板夾住④部位并用繩子捆綁,兩條魚同時(shí)放入水中觀察。分析回答下列小題。
【1】這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的問題是( )
A. 魚鰭與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 B. 魚的側(cè)線與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
C. 魚的體型與呼吸的關(guān)系 D. 魚鱗與呼吸的關(guān)系
【2】下列敘述中,不屬于鯽魚適應(yīng)水生生活的形態(tài)特征是( )
A. 呼吸器官是鰓
B. 具有側(cè)線,感知水流的方向、速度和測(cè)定方位
C. 身體呈紡錘形,可以減少游泳時(shí)水的阻力
D. 具有不恒定的體溫
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