分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$ 有機(jī)物+氧氣,二氧化碳是光合作用的原料,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳;氧氣有助燃的特性,能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃.
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
解答 解:(1)圖1中,甲乙兩裝置唯一不同的變量是二氧化碳,因此用來證明二氧化碳是光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置是圖1,圖一中氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳,甲裝置內(nèi)有二氧化碳能進(jìn)行光合作用制造淀粉,加碘變藍(lán);乙裝置內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了,缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造制造淀粉,加碘不變藍(lán),所以甲乙兩株植株用酒精處理后遇碘變藍(lán)的是甲.
(2)光合作用釋放氧氣,氧氣不溶于水,因此A中有氣泡產(chǎn)生,氧氣能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃.因此用來證明氧氣是光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置是圖2,A中的氣體是氧氣.
(3)光合作用的反應(yīng)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$ 有機(jī)物+氧氣.
故答案為:(1)圖1;吸收二氧化碳;甲
(2)圖2;氧氣
(3)二氧化碳;氧氣
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握二氧化碳是光合作用的原料、對(duì)照試驗(yàn)的特點(diǎn),光合作用釋放氧氣以及氧氣的特性,
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用和呼吸作用 | B. | 光合作用和蒸騰作用 | ||
C. | 呼吸作用和蒸騰作用 | D. | 光合作用、呼吸作用和蒸騰作用 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織---細(xì)胞---器官---貓 | B. | 細(xì)胞---組織---器官---系統(tǒng)---貓 | ||
C. | 細(xì)胞---組織---系統(tǒng)---貓 | D. | 細(xì)胞---組織---器官---貓 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞體積增大 | B. | 細(xì)胞數(shù)目增多 | ||
C. | 細(xì)胞體積增大,細(xì)胞數(shù)目不變 | D. | 細(xì)胞數(shù)目增多,體積增大 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸毒時(shí)與毒友共用注射器 | B. | 與艾滋病病人同桌進(jìn)餐 | ||
C. | 自己的傷口接觸過他人的血液 | D. | 輸過懷疑不潔的血液 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com