4.請(qǐng)根據(jù)圖回答問題

(1)用來證明二氧化碳是光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置是圖1,圖一中氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳,甲乙兩株植株用酒精處理后遇碘變藍(lán)的是甲.
(2)用來證明氧氣是光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置是圖2,A中的氣體是氧氣.
(3)請(qǐng)把光合作用的反應(yīng)式補(bǔ)充完整:
二氧化碳+水$\stackrel{\stackrel{光能}{→}}{葉綠體}$ 有機(jī)物+氧氣.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$ 有機(jī)物+氧氣,二氧化碳是光合作用的原料,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳;氧氣有助燃的特性,能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃.
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)圖1中,甲乙兩裝置唯一不同的變量是二氧化碳,因此用來證明二氧化碳是光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置是圖1,圖一中氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳,甲裝置內(nèi)有二氧化碳能進(jìn)行光合作用制造淀粉,加碘變藍(lán);乙裝置內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了,缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造制造淀粉,加碘不變藍(lán),所以甲乙兩株植株用酒精處理后遇碘變藍(lán)的是甲.
(2)光合作用釋放氧氣,氧氣不溶于水,因此A中有氣泡產(chǎn)生,氧氣能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃.因此用來證明氧氣是光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置是圖2,A中的氣體是氧氣.
(3)光合作用的反應(yīng)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$ 有機(jī)物+氧氣.
故答案為:(1)圖1;吸收二氧化碳;甲
(2)圖2;氧氣
(3)二氧化碳;氧氣

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握二氧化碳是光合作用的原料、對(duì)照試驗(yàn)的特點(diǎn),光合作用釋放氧氣以及氧氣的特性,

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.夏季,在陽光下,一棵柳樹所進(jìn)行的生理活動(dòng)有( 。
A.光合作用和呼吸作用B.光合作用和蒸騰作用
C.呼吸作用和蒸騰作用D.光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①~⑦代表碳元素的傳遞過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中B是指生產(chǎn)者,C是指消費(fèi)者,D是指分解者.(答生態(tài)系統(tǒng)組成)
(2)碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán);碳元素通過[②]呼吸作用由生物體進(jìn)入無機(jī)環(huán)境.
(3)從圖中可以看出,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中B(填字母)是碳循環(huán)的重要紐帶,因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸嫁D(zhuǎn)化為有機(jī)物,進(jìn)而通過多條途徑進(jìn)行碳循環(huán).
(4)從圖中C的作用可以看出,動(dòng)物可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列生態(tài)因素中不屬于非生物因素的是( 。
A.陽光、溫度B.花粉、病毒C.水分、土壤D.空氣、溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.據(jù)圖回答下列問題:

(1)該圖是蔗糖溶液濃度小于(大于或小于)該細(xì)胞的細(xì)胞液濃度
(2)圖中A處的液體是細(xì)胞液,圖中B處的液體是蔗糖溶液
(3)圖中數(shù)字①②③指示的結(jié)構(gòu)分別是:①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)
(4)如果將細(xì)胞周圍的蔗糖溶液用清水替代,清水會(huì)順次經(jīng)過圖中①②③等數(shù)字所示的結(jié)構(gòu)進(jìn)入圖中A(填字母)處.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.根據(jù)如圖回答下列問題
(1)本圖的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明植物進(jìn)行呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳.
(2)要使該實(shí)驗(yàn)效果明顯,本裝置應(yīng)放在黑暗環(huán)境中,否則會(huì)因植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳而影響效果
(3)過一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.
(4)該實(shí)驗(yàn)說明植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.
(5)如果在袋中放一只小白鼠,拔掉連通管,扎緊袋口,則可以用來驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣,但必須把這一裝置放在光下.
(6)小白鼠的活動(dòng)狀態(tài)是正常.
(7)該實(shí)驗(yàn)說明植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.組成貓的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.組織---細(xì)胞---器官---貓B.細(xì)胞---組織---器官---系統(tǒng)---貓
C.細(xì)胞---組織---系統(tǒng)---貓D.細(xì)胞---組織---器官---貓

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.幼苗能長成大樹是由于( 。
A.細(xì)胞體積增大B.細(xì)胞數(shù)目增多
C.細(xì)胞體積增大,細(xì)胞數(shù)目不變D.細(xì)胞數(shù)目增多,體積增大

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.以下哪種行為不可能被感染上艾滋?( 。
A.吸毒時(shí)與毒友共用注射器B.與艾滋病病人同桌進(jìn)餐
C.自己的傷口接觸過他人的血液D.輸過懷疑不潔的血液

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同步練習(xí)冊(cè)答案