14．以下哪種行為不可能被感染上艾滋��？（　　）
A．吸毒時與毒友共用注射器B．與艾滋病病人同桌進(jìn)餐
C．自己的傷口接觸過他人的血液D．輸過懷疑不潔的血液

分析 艾滋病是一種病毒性傳染病，是人類感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導(dǎo)致免疫缺陷，使人體免疫功能缺損的疾病，HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一傳染源．

解答 解：HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播（與已感染的伴侶發(fā)生無保護(hù)的性行為）、靜脈注射吸毒（與他人共用被感染者使用過的、未經(jīng)消毒的注射工具，是一種非常重要的HIV傳播途徑）、母嬰傳播（在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過程中，感染HIV的母親可能會傳播給胎兒及嬰兒）、血液及血制品傳播（輸入被HIV污染的血液及其血液制品）等；
但是，交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會傳播HIV．可見B符合題意．
故選：B

點(diǎn)評 此題考查了艾滋病的傳播途徑及其預(yù)防，多以選擇題的形式考查，難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請根據(jù)圖回答問題

（1）用來證明二氧化碳是光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置是圖1，圖一中氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳，甲乙兩株植株用酒精處理后遇碘變藍(lán)的是甲．
（2）用來證明氧氣是光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置是圖2，A中的氣體是氧氣．
（3）請把光合作用的反應(yīng)式補(bǔ)充完整：
二氧化碳+水$\stackrel{\stackrel{光能}{→}}{葉綠體}$ 有機(jī)物+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．以下是關(guān)于“觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A．顯微鏡下能看到細(xì)胞壁、細(xì)胞核
B．若視野中光線過強(qiáng)，可調(diào)節(jié)反光鏡，使凹面鏡對準(zhǔn)通光孔
C．視野中如有氣泡，可能是蓋蓋玻片時操作不當(dāng)造成的
D．要想看到更多的細(xì)胞應(yīng)換用更低倍的目鏡或物鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．“十月懷胎，一朝分娩”．從一個細(xì)胞到嬰兒的出生，母親歷經(jīng)艱辛孕育著生命．在從受精卵到胎兒出生前的整個過程中，其生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)獲取于（　�。�
①卵黃    ②胎盤     ③臍帶     ④母體．
A．①③B．②④C．①④D．②③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖分別是四種生物的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析，錯誤的是（　�。�
A．①區(qū)別于②的主要特點(diǎn)是有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體
B．③與①、②的主要不同點(diǎn)是沒有成形的細(xì)胞核
C．①、③都是單細(xì)胞生物
D．④只能營寄生生活

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．請分析以下關(guān)于急救的做法，不正確的是（　�。�
A．骨折時要用夾板固定，夾板長度應(yīng)長過骨折部位上下兩端的關(guān)節(jié)
B．搶救失血過多的病人可以直接進(jìn)行輸血
C．用指壓止血法搶救較大動脈出血的傷員時，要壓迫傷口的近心端動脈
D．對溺水者的救治先要清除他口鼻內(nèi)的污物，再進(jìn)行人工呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．生物進(jìn)化的總體趨勢是個體由小到大、由簡單到復(fù)雜
B．原始生命起源于原始海洋
C．化石的出現(xiàn)為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù)
D．達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說是人們普遍接受的生物進(jìn)化原因

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．體循環(huán)的起點(diǎn)是（　�。�
A．右心房B．右心室C．左心房D．左心室

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（　�。�
A．生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性
B．外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性
C．保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源
D．保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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同步練習(xí)冊答案