(6分)下圖是植物光合作用和呼吸作用的實驗裝置,請據(jù)圖回答:

(1)裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可以進行       作用。
(2)把D處夾緊、E處打開,當光照一段時間后,綠色植物會產(chǎn)生一種氣體,該氣體的檢驗方法是                  
                                。
(3)若要加強綠色植物的光合作用,可在A裝置中加入適量的           ,此時把D打開。
(4)若用黑紙片將B裝置罩上(D處扎緊),綠色植物主要進行     作用,若向C瓶中加入       ,可觀察到                             現(xiàn)象。
(1)光合   (2)將帶火星的木條,插入C瓶中觀察其是否重新燃燒。
(3)二氧化碳   (4)呼吸  澄清的石灰水   澄清的石灰水變渾濁

試題分析:(1)光合作用:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并釋放出氧氣的過程,  從圖中可知裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進行光合作用,將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中化學能。
(2)光合作用產(chǎn)生的氧氣會進入C瓶,根據(jù)氧氣助燃的特性,可用帶火星的木條插入C瓶,木條能復燃,來驗證光合作用產(chǎn)生的氧氣.
(3)光合作用的原料是二氧化碳和水,在A裝置中加入碳酸鹽和稀鹽酸后發(fā)生化學反應(yīng),可產(chǎn)生二氧化碳,光合作用的強度隨著二氧化碳的含量增加而加強。
(4)光合作用必須在有光的條件下進行,黑紙將B裝置罩上一晝夜,植物葉片就不能進行光合作用,只進行呼吸作用,由于D處扎緊呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳不能進入A瓶而只能進入C瓶中,二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁。
點評:此題重點考查光合作用、呼吸作用以的原料和產(chǎn)物,以及氧氣和二氧化碳的特性,掌握光合作用和呼吸作用互為原料和產(chǎn)物,能夠正確讀出圖中的含義,是解答此題的關(guān)鍵。
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相關(guān)習題

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綠色植物光合作用的原料是(    )
A.二氧化碳和水B.無機鹽和水
C.有機物和氧D.二氧化碳和氧氣

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一株生理功能正常的綠色植物,在光下能持續(xù)進行的生理活動是
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.三者同時進行

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(2分)葉肉有排列整齊的        組織和排列疏松的海綿組織之分,葉脈里有運輸水分和無機鹽的        和運輸有機物的篩管。

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下圖表示將葉片制成切片,并在顯微鏡下觀察到葉片結(jié)構(gòu)的情況。據(jù)圖回答問題:(5分)

(1)①是葉片中的        ,具有輸導水、無機鹽和有機物的功能。
(2)②是        ,其細胞里含有較少的葉綠體。
(3)③     是葉片與外界進行氣體交換的門戶,它的開閉由兩個腎形的      控制。
(4)成熟的植物細胞具有④              。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

以下敘述不屬于光合作用對自然界意義的是(    )。
A.制造有機物B.提高空氣的溫度
C.維持碳——氧平衡D.為生物提供可以利用的能量

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

下面是某興趣小組同學進行實驗探究時的實驗裝置圖,請認真觀察結(jié)合所學知識作答:

1. 甲、乙一組實驗探究的問題是                                           。其中,圖中的_____起對照作用。
2.丙裝置若用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳,應(yīng)選用_________ (填“黑色”或“透明”) 的塑料袋,目的是避免綠色植物進行_________作用對實驗結(jié)果的干擾。一段時間后,打開塑料袋口,迅速伸進一根燃著的火柴,火柴會         。
3.若用丙裝置來研究蒸騰作用,需要對該裝置進行改進,辦法是__________________,而且要放在      下一段時間。該實驗的現(xiàn)象是                                 。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

用于“綠葉在光下制造有機物”實驗的天竺葵,應(yīng)該先放置在哪種條件下一晝夜?
A.黑暗B.有光C.氧氣充足D.二氧化碳充足

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

知識歸納
 




場所
 
條件
 
原料
 
產(chǎn)物
 
實質(zhì)
 
應(yīng)用
 

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