【題目】花生播種前常要松土的主要原因是種子萌發(fā)需要（　　）
A.充足的空氣
B.適宜的溫度
C.適量的水分
D.一定的光照

【答案】A
【解析】解：花生播種前要松土，是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要充足的氧氣，這樣可以促進(jìn)種子的呼吸．

故選：A．

種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】模擬實(shí)驗(yàn)“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的基本做法：將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放入一個紙盒中，再將20枚白圍棋子放入另一個紙盒中，然后每次從兩個紙盒中各摸取一枚圍棋子，記錄白白、黑白的組合數(shù)量如下表，請分析作答：

學(xué)生分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計記錄表

1組

2組

3組

4組

5組

6組

7組

8組

9組

10組

合計

百分比

白白

5

8

7

4

1

5

7

6

3

5

51

51%

黑白

5

2

3

6

9

5

3

4

7

5

49

49%

（1）圖甲是遺傳物質(zhì)傳遞途徑和性別決定的概念圖，此圖中①﹣⑦有兩處錯誤，請指出錯誤之處的序號，并將更正的內(nèi)容寫在橫線上。[　 　]_____，[　 　]_____。

（2）在下列模擬實(shí)驗(yàn)的方法步驟中錯誤的是_____。

A．黑圍棋子代表含X染色體的生殖細(xì)胞，白圍棋子代表含Y染色體的生殖細(xì)胞。

B．記錄完后將棋子放回原紙盒并搖勻。

C．取棋子時不看﹣﹣盲摸。

D．在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析時，上表中第5組的數(shù)據(jù)應(yīng)該保留。

（3）模擬“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明了什么問題？_____。

（4）圖乙是某家族的遺傳病圖譜（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），若圖中5號和6號倆夫婦再生一個正常男孩的概率是_____，其基因的組成是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】國家“二孩”政策頒布以后，已生育一個男孩的夫婦想再生一個女孩的可能性是（　�。�
A.25%
B.75%
C.50%
D.100%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖，其中①所示的是受精過程，②所示的是發(fā)育過程。請仔細(xì)閱讀、分析，回答以下問題：

（1）若上述生物體代表綠色開花植物，在進(jìn)行過程①之前，還需要完成的生理過程是______。

（2）若上述生物體代表蝗蟲，過程②的三個階段是______，與家蠶相比少了______期。

（3）若上述生物代表青蛙，過程①的特點(diǎn)是______。

（4）若上述生物代表人，那么產(chǎn)生生殖細(xì)胞B的部位還能分泌______，對女性生殖器官的發(fā)育和維持有重要作用。

（5）人的發(fā)育是從細(xì)胞C開始的，細(xì)胞C形成的部位是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是模擬膈肌的運(yùn)動示意圖，分析并完成下列各題。

(1)該模型此時模擬的狀態(tài)是________(填“吸氣”或“呼氣”)。

(2)圖中A表示________，圖中B表示________，圖中C表示__________，圖中D表示________，圖中E表示________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的比例問題。探究的方法是：甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合，1粒黑子1粒白子的組合用A表示，2粒白子的組合用B表示，每個小組組合20次。全班5個小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下所示：

（1）黑色圍棋子模擬的性染色體類型是__，白色圍棋子模擬的性染色體類型是__。

（2）分別從甲袋和乙袋中各取1粒圍棋子，如果組合為A，則表示所生“孩子”的性別為__。

（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠，應(yīng)對各小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，處理方法_。

（4）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）屬于生產(chǎn)者的是__（填字母）．

（2）屬于消費(fèi)者的是__和__（填字母）．

（3）食物鏈的表達(dá)式時A__B__C（填箭頭）．

（4）某同學(xué)認(rèn)為食物鏈的表達(dá)式應(yīng)當(dāng)加入D，你是否同意該觀點(diǎn)？__（填“同意”或“不同意”）．

（5）圖中該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素是__．

（6）如果A被噴過農(nóng)藥，則A、B、C三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是__（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)通過如圖對有關(guān)“人的生殖”方面的知識作了歸納，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①的作用是_____，③的形成部位在_____，④最早形成的部位是_____，胚胎發(fā)育到第_____周，感覺器官開始形成。

（2）胎兒是通過_____從母體血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，同時把胎兒產(chǎn)生的_____等廢物排到母體的血液里。

（3）②的染色體組成是_____；在“人類基因組計劃”中，需測定_____條染色體的基因序列，具體包括_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，在北京、石家莊等地頻繁出現(xiàn)霧霾天氣。霧霾是對大氣中各種懸浮顆粒物含量超標(biāo)的籠統(tǒng)表述，和廣為人知的PM10相比，PM2.5(大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物)被認(rèn)為是造成霧霾天氣的“元兇”，嚴(yán)重危害人體的健康。請根據(jù)圖回答問題：

(1)PM10是直徑在2.5微米和10微米之間的顆粒物，它可進(jìn)入人體的呼吸道，但鼻黏膜和[　]______內(nèi)表面的腺細(xì)胞能分泌________，可以吸附PM10，隨著吐痰、打噴嚏將其部分排出。PM2.5則會經(jīng)呼吸道直接進(jìn)入[　]____，其攜帶的有害物質(zhì)很難分解或消除。這說明呼吸道對空氣的處理能力是________的。

(2)圖中[G]是______，胸廓容積的擴(kuò)大和縮小與它的運(yùn)動有關(guān)。在吸氣時，其位置______(填“上升”還是“下降”)，使胸廓的上下徑________(填“增大”或“縮小”)。

(3)為了改善空氣質(zhì)量，降低空氣中PM2.5的含量，請你提出一個合理建議______________。

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