【題目】生物多樣性不包括（　�。�

A. 生物種類的多樣性 B. 生物數(shù)量的多樣性

C. 生物基因的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【答案】B

【解析】生物的多樣性是指生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我是人體內(nèi)一個長得像小蝌蚪的細(xì)胞，我和上億個同伴競爭，穿過重重阻礙終于在一個狹窄的管道里與卵細(xì)胞相遇并結(jié)合成一個新細(xì)胞，我們開始分裂，產(chǎn)生更多的細(xì)胞，最終在一個寬敞的房子里住下來，開始發(fā)育……請回答：

（1）“我”指的是___，產(chǎn)生“我”的器官是__。

（2）“狹窄的管道”指的是[____]__，結(jié)合成“新的細(xì)胞”的過程叫做___。

（3）“寬敞的房子”指的是母體的[____]__，胚胎早期發(fā)育需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵細(xì)胞，胚胎中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，第___周末，胚胎發(fā)育成胎兒，胎兒通過__和__從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。

（4）小明的姑姑生了一個男嬰，是一個女醫(yī)生接生的，通過第__性征判斷是男嬰，通過第___性征知道醫(yī)生是女性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于藻類植物的說法，正確的是（　�。�

A. 藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，有的單細(xì)胞，有的多細(xì)胞，但都沒有根莖葉分化

B. 單細(xì)胞藻類植物無根莖葉分化，大型藻類植物有了根莖葉分化

C. 藻類植物繁殖時產(chǎn)生了大量的種子

D. 越簡單的藻類植物光合作用越強

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將黃豆、梨樹、玉米歸為一類，把海帶、地錢和貫眾歸為一類，他的分類依據(jù)是（　�。�

A. 有根或無根 B. 有種子或無種子 C. 水生或陸生 D. 有果實或無果實

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】霧霾對大氣中各種懸浮顆粒物含量超標(biāo)的籠統(tǒng)表示，與廣為人知的PM10相比，PM2. 5（大氣中直徑小于或等于2. 5微米的顆粒物）被認(rèn)為是造成霧霾的“元兇”，嚴(yán)重危害人體的健康。請據(jù)圖回答：

（1）PM10是直徑在2. 5微米和10微米之間的顆粒物，它可進(jìn)入人體的呼吸道，但鼻粘膜[ ] __________內(nèi)表面的腺細(xì)胞能分泌__________可以吸附PM10，通過吐痰、打噴嚏可將其部分排出。Pm2. 5則會經(jīng)呼吸道直接進(jìn)入[ ] __________，其攜帶的有害物質(zhì)很難分解或消除。這說明呼吸道對空氣的處理能力是__________的。

（2）肺的功能單位是__________。

（3）為了改善空氣質(zhì)量，降低空氣中PM2. 5的含量，請你提出一個合理的建議____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為模擬膈肌運動實驗的裝置圖集氣體交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖乙模擬的狀態(tài)是__________（填呼氣或吸氣），此時，E處于__________（填收縮或舒張）狀態(tài)，瓶內(nèi)氣壓__________（填大于或小于）外界氣壓。

（2）圖丙表示肺泡與__________之間的氣體交換，其中a所表示的氣體是__________，b所示的氣體是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用嫁接的方法來培育新品種，嫁接的關(guān)鍵是（　�。�

A. 接穗要保持濕潤

B. 接穗和砧木的形成層要緊密的結(jié)合在一起

C. 嫁接的時間要選好

D. 選擇好砧木和接穗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物的行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�

A. 蜜蜂采蜜 B. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) C. 母雞孵卵 D. 蚯蚓走迷宮

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同步練習(xí)冊答案