【題目】霧霾對大氣中各種懸浮顆粒物含量超標的籠統(tǒng)表示,與廣為人知的PM10相比,PM2. 5(大氣中直徑小于或等于2. 5微米的顆粒物)被認為是造成霧霾的“元兇”,嚴重危害人體的健康。請據(jù)圖回答:
(1)PM10是直徑在2. 5微米和10微米之間的顆粒物,它可進入人體的呼吸道,但鼻粘膜[ ] __________內表面的腺細胞能分泌__________可以吸附PM10,通過吐痰、打噴嚏可將其部分排出。Pm2. 5則會經(jīng)呼吸道直接進入[ ] __________,其攜帶的有害物質很難分解或消除。這說明呼吸道對空氣的處理能力是__________的。
(2)肺的功能單位是__________。
(3)為了改善空氣質量,降低空氣中PM2. 5的含量,請你提出一個合理的建議____________________。
【答案】D 氣管 黏液 F 肺 有限 肺泡 少開車、多植樹造林等
【解析】
呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括A鼻腔、B咽、C喉、D氣管、E支氣管,是呼吸的通道;F肺是氣體交換的器官。
(1)PM10顆粒要經(jīng)過鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管才能進入人體的肺,但呼吸道的鼻黏膜和D氣管內表面的腺細胞能分泌黏液可以吸附PM10,通過吐痰、打噴嚏可將其部分排出。PM2.5則會經(jīng)呼吸道直接進入F肺,其攜帶的有害物質很難分解或消除,這也說明呼吸道對空氣的處理能力是有限的。
(2)肺的功能是進行氣體交換,而肺進行氣體交換的場所是肺泡,因此肺泡是肺的功能單位,同時,從肺的結構來看,肺泡又是肺的結構單位。
(3)為了改善空氣質量,降低空氣中PM2. 5的含量,我們要做到:少開車、對工廠排放的廢氣進行處理、多植樹造林等可以改善空氣質量。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中的甲表示綠色植物葉片橫切面結構示意圖,乙表示葉片在夏季晴朗的一天中兩種生理活動的強度變化。請據(jù)圖回答:([ ]填序號_____填名稱)
(1)根部從土壤中吸收的_____和無機鹽通過圖甲葉脈中的(5)_____輸送給葉肉。
(2)圖甲中的[__]_____是氣體進出葉片的門戶。
(3)根據(jù)圖乙中一天24h內植物活動強度的變化曲線可知,表示植物進行光合作用的是曲線_____,因為光合作用要在_____條件下才能進行;_____曲線表示植物進行呼吸作用。
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【題目】下面有關動植物關系的敘述,錯誤的是( 。
A. 動物以植物為食,制約了植物界的發(fā)展
B. 動物的活動影響著植物的繁衍息
C. 相互依存、互惠互利
D. 共同發(fā)展、共同促進自然界的物質循環(huán)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物多樣性不包括( )
A. 生物種類的多樣性 B. 生物數(shù)量的多樣性
C. 生物基因的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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【題目】某同學學習了“種子萌發(fā)的外界條件后,自己動手設計了裝置如圖所示的實驗。燒杯中盛的是水,①、②、③、④、⑤、⑥是六粒相同的種子。請據(jù)圖分析回答:
(1)本實驗共有 ________ 組對照實驗
(2)經(jīng)過一段時間后,裝置甲的實驗,發(fā)現(xiàn)①、②、③三粒種子中,只有②種子萌發(fā),這說明種子萌發(fā)的外界條件是 ____________
(3)①、②、③、④、⑤、⑥中 _______構成對照,驗證種子萌發(fā)需要適宜的溫度
(4)六粒種子中保存時間最長的是 _______
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)某生物興趣小組設計的實驗裝置圖,回答下列問題。
(1)若要探究植物光合作用需要光,應將上圖中______兩實驗裝置作為一組對照,預期實驗現(xiàn)象為______號試管內能產(chǎn)生氧氣。
(2)圖2中A塑料袋內裝入含有酵母菌的面團,B塑料袋內裝不含有酵母菌的面團,袋口均塞入橡皮管并密封。試問,此對照實驗設置的變量是_________________。一天后,A、B兩袋中只有______袋產(chǎn)生了某種氣體,你認為這種氣體可能是______________,你將如何鑒定這種氣體?________________________________________________________。其原理是___________________________________________________。
(3)酵母菌屬于_______真菌,動物細胞與它相比不含有____________,它與植物細胞相比不含有____________。
(4)真菌是生物圈中的清潔工,能分解生物遺體,能進行呼吸作用。請寫出呼吸作用的反應式_____:
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對各種動物結構及其功能的描述錯誤的一項是( 。
A. 家鴿體內有氣囊,可輔助呼吸
B. 蚯蚓身體分節(jié),適于軀體靈活運動
C. 魚的身體大多呈流線型,被有鱗片,適于游泳
D. 家兔犬齒鋒利,適于消化肉類食物
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