【題目】實(shí)驗(yàn)中學(xué)的幾位學(xué)生在校外遇到車禍?zhǔn)軅睦先,暗紅色的血液不斷從老人腿部大量流出,熱心學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)判斷是腿部靜脈破裂,立刻參與急救,此時(shí)應(yīng)( )
A. 壓迫傷口近心端一側(cè)的血管 B. 壓迫傷口遠(yuǎn)心端一側(cè)的血管
C. 只用一刨可貼一處理傷口即可 D. 只用“紅藥水”處理傷口即可
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著科技的進(jìn)步,把互聯(lián)網(wǎng)引進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),農(nóng)民通過(guò)控制系統(tǒng)對(duì)大棚內(nèi)的溫度、水分、二氧化碳等實(shí)時(shí)監(jiān)控,為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供最佳的生長(zhǎng)環(huán)境。圖一是大棚內(nèi)甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線圖;圖二是葉肉細(xì)胞示意圖,1-6表示葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)大棚中安裝土壤濕度傳感器課檢測(cè)土壤中的含水量,實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物的自動(dòng)灌溉。根吸收的水分主要用于______,大棚中安裝二氧化碳發(fā)生器的目的是提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,原理是______。
(2)圖一中,當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí),甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程對(duì)應(yīng)的是圖二中的過(guò)程_____(填數(shù)字)。若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響,此光照強(qiáng)度下,甲植物光合作用合成的有機(jī)物______(填“多于”“等于”或“少于”)乙植物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】選取綠色葉片和有白斑葉片的牽牛花進(jìn)行生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn),如圖:
(1)將此裝置放在光下,植物葉片吸收二氧化碳的生理活動(dòng)是_____,植物釋放二氧化碳的生理活動(dòng)是_____,植物葉片向外界散失水分的生理活動(dòng)是_____。
(2)若用此實(shí)驗(yàn)裝置探究植物的光合作用,將牽牛花放在暗室一晝夜的目的是_____。
(3)數(shù)小時(shí)后,再將葉片放入盛有酒精的小燒杯中,使_____溶解。
(4)實(shí)驗(yàn)中滴碘液不變藍(lán)的是_____。
(5)由本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以確定光合作用的必要條件是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)青春期心理衛(wèi)生的敘述,不正確的是
A. 正常開(kāi)展人際交往
B. 將自己性知識(shí)中的疑惑埋藏在心里
C. 樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想情操,把精力集中在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)高尚情操上
D. 正確對(duì)待性器官的發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)等身體變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在校園生物角修剪月季時(shí),不小心被刺扎到手,迅速縮手并感到疼痛.對(duì)完成該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)(如圖)的敘述,正確的是( 。
A. 1是效應(yīng)器,能夠?qū)Υ淘狡つw作出反應(yīng)
B. 3是神經(jīng)中樞,痛覺(jué)就是在這里產(chǎn)生的
C. 該反射活動(dòng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是5→4→3→2→1
D. 3是神經(jīng)中樞,受到大腦皮層的控制
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中[A]是 ___________系統(tǒng),完成圖中①過(guò)程的主要器官是___________。
(2)②過(guò)程是通過(guò)[B] ___________系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)共同完成的。
(3)血液循環(huán)途徑可分為____________循環(huán)和 __________循環(huán)。
(4)夏天,人的飲水量增加,排尿卻減少,其原因是大部分水分由生理過(guò)程[___]排出 (填數(shù)字)。
(5)上述生理活動(dòng),主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到 __________調(diào)節(jié)的影響。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)環(huán)境中的食物網(wǎng),下列有關(guān)說(shuō)法中,不正確的是()
A. 該食物網(wǎng)中含有四條食物鏈
B. 最長(zhǎng)的食物鏈有五個(gè)環(huán)節(jié)
C. 圖中的箭頭表示的是物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向
D. 即使沒(méi)有綠色植物,該食物網(wǎng)也照樣存在
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遇到敵害時(shí),蜥蜴的尾能自動(dòng)斷落,斷落部分還能做屈曲運(yùn)動(dòng)。蜥蜴的這種行為屬于( )
A.攻擊行為 B.節(jié)律行為 C.防御行為 D.領(lǐng)域行為
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