【題目】下圖為洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟圖(被打亂順序),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖E的操作可以避免產(chǎn)生___________。
(2)圖G所滴的液體是___________。
(3)使用顯微鏡時(shí),為使視野明亮,需用大光圈及___________面鏡。
(4)用顯微鏡觀察細(xì)胞臨時(shí)裝片,在視野中找到細(xì)胞物像后,為使物像清晰,需微調(diào)顯微鏡的___________。
【答案】 氣泡 碘液 凹面鏡 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
【解析】試題分析:本題考查的是制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu),首先明確制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片步驟的具體內(nèi)容.蓋蓋玻片時(shí)要防止產(chǎn)生氣泡以免影響觀察.
制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為:擦、滴、撕、展、蓋、染、吸.
從圖中可以看出:A是展、B是擦、C是撕、D是滴、E是蓋、F是吸、G是染,因此正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是(用字母排序) B、D、C、A、E、G、F.
(1)圖E的操作方法,先用蓋玻片的一側(cè)接觸水滴,水會(huì)沿玻片向兩邊散開(kāi),然后緩緩放平后,水從一側(cè)趕向另一側(cè),就不容易產(chǎn)生氣泡了.因此,圖E的操作方法可以避免 產(chǎn)生氣泡.
(2)為了便于觀察,要把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色,可用碘液染色.所以圖G所滴的液體是碘液.
(3)遮光器和反光鏡可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱,為使視野明亮,應(yīng)該使用大的光圈和反光鏡的凹面鏡.
(4)粗準(zhǔn)焦螺旋能使鏡筒大幅度的上升和下降,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能調(diào)節(jié)物象的清晰度,因此在視野中已經(jīng)找到觀察物像,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
故答案為:(1)氣泡.
(2)碘液.
(3)凹面鏡.
(4)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用細(xì)菌來(lái)凈化污水的主要原理是( )
A. 細(xì)菌可分解污水中的一些有機(jī)物 B. 細(xì)菌可吃掉污水中的無(wú)機(jī)物
C. 細(xì)菌喜歡喝大量的水 D. 利用污水來(lái)繁殖細(xì)菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我市某地每年4月千畝桃花競(jìng)相吐艷,美不勝收.如圖所示為桃樹(shù)各部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1)桃花花瓣有紅、粉紅、白等多種顏色.使花瓣呈不同顏色的色素物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的___________中。
(2)桃樹(shù)開(kāi)花后要結(jié)出桃子,還要經(jīng)歷的重要生理過(guò)程是___________及生長(zhǎng)發(fā)育。
(3)桃子營(yíng)養(yǎng)豐富,美味可口.圖二中①和②構(gòu)成果實(shí),①主要是由圖一中[]___________發(fā)育來(lái)的。
(4)水和無(wú)機(jī)鹽對(duì)桃樹(shù)的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要作用,由根部吸收后通過(guò)圖三中[]___________向上運(yùn)輸。呼吸作用為桃樹(shù)的生命活動(dòng)提供能量,請(qǐng)寫(xiě)出呼吸作用表達(dá)式___________。
(5)有一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹(shù)中,在一株桃樹(shù)上結(jié)出的果實(shí)特別大且甜.他想在現(xiàn)有的一些桃樹(shù)上能夠結(jié)出特別大且甜的果實(shí),應(yīng)采用的方法是___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一棵小樹(shù)能長(zhǎng)成參天大樹(shù)是由于細(xì)胞( )
A.分裂和生長(zhǎng) B.生長(zhǎng) C.發(fā)育 D.分裂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)你屈肘時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是( )
A.收縮 舒張 B.收縮 收縮 C.舒張 收縮 D.舒張 舒張
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動(dòng),圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。下列有關(guān)該圖的分析,正確的是
A. 圖示中“大氣”的成分只是氧氣
B. 圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)方向是動(dòng)物到植物、微生物到動(dòng)物、微生物到植物
C. 生理過(guò)程②③④均表示生物的光合作用
D. 過(guò)程②的意義不僅在于為生物的生活提供物質(zhì)和能量,還維持了生物圈的碳氧平衡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】連線題
(1)請(qǐng)將下列采用的生物技術(shù)與其應(yīng)用實(shí)例用線連起來(lái)
(2)請(qǐng)仔細(xì)觀察并將下圖中人體的器官與其所屬的系統(tǒng)用線連起來(lái)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列描述的動(dòng)物行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
A.小鳥(niǎo)喂金魚(yú) B.蚯蚓走迷宮 C.蜘蛛結(jié)網(wǎng) D.孔雀開(kāi)屏
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