5．某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類，他們將鯽魚、金魚、水草、花、水鴨、蟹歸為一類，而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀歸為一類，他們是按照什么方法歸類的？（　�。�
A．按照生物的形態(tài)B．按照生物的用途
C．按照生物的數(shù)量D．按照生物的生活環(huán)境

分析 生物有多種分類方法，按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為動(dòng)物、植物、其他生物；
按照生活環(huán)境，將生物分為陸生生物和水生生物等；
按照用途，將生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等據(jù)此解答．

解答 解：由題中的敘述可知，鯽魚、金魚、水草、花、水鴨、蟹等生物都生活在水中，而松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物都生活在陸地上，可見它們的分類依據(jù)是生物的生活環(huán)境的不同．可見D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握一般的生物分類方法，能靈活的對(duì)生物進(jìn)行分類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中A是DNA，E是細(xì)胞質(zhì)；F是鞭毛，它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)；
（2）與植物細(xì)胞相比，大多數(shù)細(xì)菌不含葉綠體，所以不能自己制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)．
（3）字母B所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞，其結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞膜；
（4）從分類的角度來看，大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都屬于細(xì)菌，青霉菌屬于真菌，兩者的主要區(qū)別是細(xì)胞中有無成形的細(xì)胞核．
（5）細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)例與其相關(guān)的生物技術(shù)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（　　）
A．做腐乳---發(fā)酵技術(shù)
B．培育抗蟲棉-轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C．生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌---克隆技術(shù)
D．多利羊的誕生---克隆技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．小明爸爸說：“在我小的時(shí)候，田埂、地頭有很多的蚯蚓，可是現(xiàn)在蚯蚓越來越少了．”小明想蚯蚓為什么越來越少呢？會(huì)不會(huì)是施了農(nóng)藥的原因呢？
（1）你覺得要探究清楚這個(gè)問題，應(yīng)該設(shè)計(jì)有農(nóng)藥和無農(nóng)藥的土壤為單一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）蚯蚓之所以要保持濕潤(rùn)的體表，主要是因?yàn)轵球疽揽繚駶?rùn)的體壁呼吸；蚯蚓常年生活在溫度變化不大的土壤深層，原因是蚯蚓不能保持恒定的體溫．
（3）蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，像蚯蚓這樣的動(dòng)物還有沙蠶和水蛭．
（4）蚯蚓在局部一側(cè)裝有電極的“T”形迷宮內(nèi)，經(jīng)過多次嘗試與錯(cuò)誤后，能夠直接爬向無電極一側(cè)的潮濕暗室．這是蚯蚓的學(xué)習(xí)行為（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”）．
（5）蚯蚓以植物的枯葉、朽根等為食，在生態(tài)系統(tǒng)中的作用與細(xì)菌、真菌一樣屬于分解者（填“生產(chǎn)者”“消費(fèi)者”或“分解者”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)愛生命，關(guān)注健康，下列敘述和做法正確的是（　�。�
A．吸煙、酒精會(huì)使腦處于興奮狀態(tài)，所以青少年可以吸煙和飲酒
B．帶“蟲眼”的果蔬沒有噴灑農(nóng)藥，我們可以放心購(gòu)買
C．近視眼可以通過配戴凹透鏡矯正
D．艾滋病是一種傳染病，可以通過母嬰傳播和同桌進(jìn)餐傳染

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．海馬身體側(cè)扁，全身無鱗，軀體被骨板包圍，有脊柱，在水中生活，用鰓呼吸，有鰭，由此可知海馬屬于
（　　）
A．甲殼動(dòng)物B．軟體動(dòng)物C．魚類D．無法判定

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）圖中①是感受器，它能接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；
圖中④是效應(yīng)器，它接受到神經(jīng)沖動(dòng)后，作 出反應(yīng)；
圖中⑤是神經(jīng)中樞，它能接受傳入的神經(jīng)沖動(dòng)，并將神經(jīng)沖動(dòng)傳遞給傳出神經(jīng)．
（2）將縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑補(bǔ)充完整：
①→②→⑤→③→④（填序號(hào)）
（3）該縮手反射屬于簡(jiǎn)單 （填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”）反射，類似這樣的反射還有膝跳反射，排尿反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是生活在水中或潮濕環(huán)境中的無脊椎動(dòng)物，請(qǐng)分析回答問題．

（1）寫出B、E兩種動(dòng)物的名稱：B．水螅、E．蝸牛．
（2）A是渦蟲，屬于扁形動(dòng)物，身體呈兩側(cè)對(duì)稱，背腹扁平，有口無肛門；D是蛔蟲，屬于線形動(dòng)物，身體細(xì)長(zhǎng)呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門．
（3）C是蚯蚓，屬于無脊椎動(dòng)物中的環(huán)節(jié)動(dòng)物．
（4）草履蟲是一種單細(xì)胞動(dòng)物，但也能通過一定的結(jié)構(gòu)完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，這說明怎樣的生物學(xué)觀點(diǎn)？草履蟲就是單細(xì)胞的動(dòng)物，由這一個(gè)細(xì)胞就能夠完成各項(xiàng)生命活動(dòng)．
（5）人們對(duì)生物資源的過度開發(fā)利用，已對(duì)生物多樣性造成破壞，保護(hù)生物多樣性，首先要保護(hù)棲息地，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育工作中對(duì)已生育的育齡婦女采用結(jié)扎輸卵管的措施，其作用是（　�。�
A．減少雌性激素分泌量，使卵細(xì)胞不能正常發(fā)育
B．使精、卵細(xì)胞不能相遇，不能完成受精作用
C．使受精卵不能移至子宮，從而不能發(fā)育為胎兒
D．使卵巢不能產(chǎn)生卵細(xì)胞，達(dá)到節(jié)育目的

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