【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共有條食物鏈.
(2)請(qǐng)你寫出其中一條食物鏈:;該食物網(wǎng)中蛇占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有個(gè).
(3)若構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),該圖還缺少 .
(4)該生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞的主要標(biāo)志是 .
【答案】
(1)4
(2)草→鼠→貓頭鷹(或草→鼠→蛇→貓頭鷹等);1
(3)分解者及非生物物質(zhì)和能量
(4)生產(chǎn)者大量減少
【解析】解:(1)圖中食物鏈有:草→兔→貓頭鷹、草→兔→蛇→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹,所以此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈.(2)其中一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆堫^鷹(或草→鼠→蛇→貓頭鷹等);在“草→兔→蛇→貓頭鷹”和“草→鼠→蛇→貓頭鷹”中蛇都是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此該食物網(wǎng)中蛇占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有1個(gè).(3)圖中草是生產(chǎn)者、動(dòng)物是消費(fèi)者,因此“若構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)”,該圖還缺少分解者及非生物物質(zhì)和能量.(4)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物并儲(chǔ)存能量.因此綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中所有生物的食物來(lái)源和能量來(lái)源;生產(chǎn)者大量減少時(shí),生態(tài)平衡被破壞,生物種類將減少,大量生物的死亡甚至絕滅.因此該生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞的主要標(biāo)志是生產(chǎn)者大量減少.
所以答案是:(1)4(2)草→鼠→貓頭鷹(或草→鼠→蛇→貓頭鷹等);1(3)分解者及非生物物質(zhì)和能量(4)生產(chǎn)者大量減少
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí),掌握在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開(kāi)始的;能量沿著食物鏈單向流動(dòng),逐漸遞減,以及對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力的理解,了解生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)圖中的細(xì)胞由A到B的過(guò)程是_________,這個(gè)過(guò)程中 _____ 經(jīng)過(guò)復(fù)制后一分為二 , 兩個(gè)細(xì)胞核中央的______向內(nèi)凹陷將______分成兩份,此過(guò)程的結(jié)果是 _________ 。
(2)B通過(guò)細(xì)胞的____________形成C。在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的_______。
(3)人的皮膚包含上皮、神經(jīng)等組織,具有保護(hù)、排泄等功能在結(jié)構(gòu)層次上皮膚屬于__
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是[ ]______________。
(5)癌細(xì)胞產(chǎn)生的原因是______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 若b為肺部毛細(xì)血管,則a內(nèi)流動(dòng)脈血,c內(nèi)流靜脈血
B. 若b為腎小球,則a內(nèi)流動(dòng)脈血,c內(nèi)流靜脈血
C. 若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管,則a內(nèi)流動(dòng)脈血,c內(nèi)流靜脈血
D. 若b為胃壁毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流靜脈血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某一天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼由于某種疾病而大量死亡,下列最符合較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)兔群數(shù)量變化的曲線是( )
A.
B.
C.
D.
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