【題目】無性生殖與有性生殖的比較
比較項(xiàng)目 | 無性生殖 | 有性生殖 |
兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合(填“有”或“無”) | ||
新個(gè)體的產(chǎn)生(填“受精卵發(fā)育成新個(gè)體”或“母體直接產(chǎn)生”) | ||
繁殖速度(填“快”或“慢”) | ||
后代的適應(yīng)能力(填“強(qiáng)”或“弱”) | ||
實(shí)例(至少兩例) |
【答案】
比較項(xiàng)目 | 無性生殖 | 有性生殖 |
兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 | 無 | 有 |
新個(gè)體的產(chǎn)生 | 母體直接產(chǎn)生 | 受精卵發(fā)育成新個(gè)體 |
繁殖速度 | 快 | 慢 |
后代的適應(yīng)能力 | 弱 | 強(qiáng) |
實(shí)例(至少兩例) | 蘋果的嫁接、 葡萄的扦插、 夾竹桃的壓條等。 | 桃、杏、蘋果、小麥等。 |
【解析】無性生殖指不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由親本直接產(chǎn)生子代的生殖方式,優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快,有利于親本性狀的保持,缺點(diǎn)是因?yàn)樽哟湍复z傳特性畢竟無變化,變異性降低,適應(yīng)環(huán)境變化的能力便降低。如蘋果的嫁接、葡萄的扦插、夾竹桃的壓條等。有性生殖是指由兩性細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,然后由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式,有性生殖可以使后代產(chǎn)生更大的變異,使后代產(chǎn)生新的性狀,生活力比較強(qiáng),更有利于適應(yīng)環(huán)境,有利于種族的繁衍.如桃、杏、蘋果、小麥等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】詩句“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”體現(xiàn)了大自然的幽靜,下列關(guān)于蟬和鳥的生殖與發(fā)育的 敘述正確的是( )
A. 蟬的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育 B. 蟬進(jìn)行無性生殖
C. 鳥類的生殖方式是胎生 D. 鳥類的胚胎是在體內(nèi)完成發(fā)育的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員發(fā)明了一種眼鏡,它能根據(jù)每個(gè)人的視線變化自動(dòng)變焦。這款眼鏡的每個(gè)鏡片被鏡框上安裝的制動(dòng)器牽動(dòng),使鏡片能向前或向后移動(dòng)(鏡片向前移動(dòng)可增大鏡片曲度,反之則減。,從而實(shí)現(xiàn)自動(dòng)調(diào)焦。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 鏡片向前或向后移動(dòng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)調(diào)焦,模仿了睫狀體調(diào)節(jié)晶狀體曲度的過程
B. 患上近視眼的人戴上該眼鏡后,鏡片向前移動(dòng)才能看清眼前的字跡
C. 視覺異常的患者戴上該眼鏡后均能使視覺恢復(fù)到正常水平
D. 外界物體反射的光線透過鏡片進(jìn)入人眼,在視網(wǎng)膜上產(chǎn)生了視覺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】太陽發(fā)出的可見光為白光,可分為多種單色光。這些單色光對植物的生長影響是否一致呢?生物小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):用不同顏色的塑料薄膜覆蓋在盆栽金盞菊上(植物只能接受與薄膜顏色相同的光),然后給予充足的光照。兩周后測量葉片長度和寬度,結(jié)果見下表。請回答下列問題:
組別 | 紅光 | 橙光 | 黃光 | 綠光 | 藍(lán)光 | 紫光 | |
葉長度 平均值 (cm) | 初始值 | 7.2 | 7.3 | 7.2 | 7.3 | 7.3 | 7.3 |
二周后 | 7.8 | 7.8 | 7.4 | 7.2 | 8.1 | 8.1 | |
增加值 | 0.6 | 0.5 | 0.2 | -0.1 | 0.8 | 0.8 | |
葉寬度 平均值 (cm) | 初始值 | 1.9 | 1.9 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 1.9 |
二周后 | 2.1 | 2.1 | 2.0 | 1.9 | 2.3 | 2.3 | |
增加值 | 0.2 | 0.2 | 0 | -0.1 | 0.3 | 0.4 |
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是______;葉片的生長情況能反映其______作用的強(qiáng)弱。
(2)由表可知,對植物生長促進(jìn)效果最顯著的是_____光,而沒有促進(jìn)效果的是______光。
(3)如遇到連續(xù)陰雨天,為了提高溫室大棚作物產(chǎn)量,通常需要進(jìn)行補(bǔ)光,一般采用白光而非單色光,原因是________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究的一般程序是( )
A. 提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流
B. 作出假設(shè)、提出問題、得出結(jié)論、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、表達(dá)和交流
C. 制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、提出問題、作出假設(shè)、得出結(jié)論、表達(dá)和交流
D. 提出問題、得出結(jié)論、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、表達(dá)和交流
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】發(fā)掘已有千年的古蓮子,1951年對其進(jìn)行育苗試驗(yàn),1953年夏首次開花。古蓮子在泥炭層中未萌發(fā),下列解釋錯(cuò)誤的是()
A.缺乏充足的氧氣
B.缺乏適宜的溫度
C.缺乏充足的水分
D.缺乏充足的光照
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們擁有“一顆感恩的心,積極向上的人生態(tài)度”。下列描述或想法中,你認(rèn)為不符合的是( )
A. 我生病躺在床上時(shí),媽媽或爸爸給我喂藥,我會(huì)從心里感受到家長對我的關(guān)心
B. 我口渴時(shí),發(fā)現(xiàn)熱水瓶中只倒出小半杯水,我想:哎!真倒霉,只倒出一點(diǎn)點(diǎn)
C. 當(dāng)我遇到困難時(shí),我會(huì)想:困難不可怕,它能鍛煉我的意志
D. 當(dāng)我遇到苦悶的事而無法解決時(shí),我會(huì)向老師、朋友或父母親傾訴咨詢
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一生態(tài)系統(tǒng)被譽(yù)為“地球之肺”( )
A.濕地生態(tài)系統(tǒng)
B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)
D.湖泊生態(tài)系統(tǒng)
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