8.下面是生活中常見的五種生物,請結(jié)合所學知識回答問題:

(1)以上生物中,屬于種子植物的是B、屬于無脊椎動物的是C(均填字母)
(2)通過觀察發(fā)現(xiàn),C的身體分為頭、胸、腹三部分,翅和足是它的運動器官.
(3)D生活在陰濕的地方,具有根、莖、葉的分化,屬于蕨類植物,它是靠孢子繁殖后代的.
(4)A屬于變溫動物(選恒溫或變溫);E生活在水中,通過軀干的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)來完成運動,它運動的方式為游泳.

分析 分析圖形:A青蛙屬于兩棲動物,B向日葵屬于被子植物.C蜜蜂屬于節(jié)肢動物,D腎蕨屬于蕨類植物.E金魚屬于魚類.

解答 解:(1)B向日葵能夠結(jié)出種子,利用種子繁殖后代,屬于種子植物.D腎蕨不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物.A青蛙和E金魚都有脊柱,屬于脊椎動物.
(2)通過觀察發(fā)現(xiàn)C蜜蜂的身體分為頭、胸、腹三部分,翅和足是它的運動器官,都著生在胸部的中胸.
(3)D腎蕨利用孢子繁殖后代,生殖離不開水,生活在陰濕的地方,具有根、莖、葉的分化,莖生在地下,屬于蕨類植物,用孢子繁殖后代.
(4)青蛙的體溫不恒定,屬于變溫動物;魚類,生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳.它的胸鰭和腹鰭的功能是保持身體平衡,依靠尾鰭控制前進方向.前進的動力來自軀干部和尾鰭的擺動.
故答案為:(1)B;C
(2)翅和足
(3)蕨類;孢子
(4)變溫;軀干;游泳

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握各種生物的基礎知識,結(jié)合題意,靈活解答本題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是植物細胞模式圖,請根據(jù)圖示回答:(橫線上填名稱,括號內(nèi)填代號)
(1)圖中2的功能是:控制物質(zhì)的進出
(2)圖中的1、3、5結(jié)構(gòu)能夠證明此細胞是植物細胞;
(3)辣椒表皮呈紅色,決定這種顏色的色素主要分布在[5]液泡內(nèi);
(4)圖中的1對細胞起保護、支持作用;
(5)細胞生命活動的控制中心位于圖中的[4]細胞核中.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.扁形動物和腔腸動物的共同特征是( 。
A.身體都是兩側(cè)對稱B.都是寄生生活的
C.都是有口無肛門D.都有刺細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu),請回答:
(1)能貯藏營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是④子葉.
(2)圖中③的名稱是胚芽.
(3)圖中將來發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是②胚根.
(4)圖中①的名稱是胚軸.
(5)圖中⑤的名稱是種皮.
(6)圖中①②③④組成種子的胚,能發(fā)育新植株.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列各項中,屬于動物社會行為的是( 。
A.母雞帶領(lǐng)一群小雞覓食B.山洞中居住著一群蝙蝠
C.草原上生活著許多兔子D.工蜂負責筑巢、喂養(yǎng)蜂王和幼蟲等

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少非生物部分和分解者.
(2)從總體上看,食草動物的數(shù)量總比食肉動物多.
(3)本圖中有5條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成食物網(wǎng).
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,對鼠有直接關(guān)系的生物因素是草、狐、鷹、蛇.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.在生物圈中,所有微生物均屬于分解者.×(判斷對錯).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物多樣性的說法,不正確的是( 。
A.生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性
B.每種生物都是一個豐富的基因庫
C.生物多樣性僅指生物種類的多樣性
D.保護生物多樣性的根本措施包括保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于草履蟲的說法,不正確的是( 。
A.纖毛---運動
B.表膜---呼吸和排泄
C.食物泡-消化食物
D.只由一個細胞構(gòu)成,不能完成各種生命活動

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