【題目】聲音是由喉部的聲帶發(fā)出的( )

【答案】

【解析】

試題分析:喉部有聲帶,是發(fā)聲的器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:

1神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。圖示的表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫 _。

2當(dāng)你看到題目作答時(shí)你的大腦的皮層中有 、語言中樞和運(yùn)動(dòng)中樞參與。

3若圖中的②斷裂, 感覺 反應(yīng)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。

1在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是 ________3種,消費(fèi)者是 ____2種。在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的生物成分是 。

2魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來自 ,能量沿食物鏈和 傳遞。

3如向池塘中投放一些黑魚肉食性,則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì) 。如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是

4一段時(shí)間后,該池塘中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于 狀態(tài),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。

5該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來源于生產(chǎn)者的 作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)有良好的自然環(huán)境和豐富的野生動(dòng)物資源,使其成為我國研究鳥類遷徙規(guī)律的不可多得的基地之一。請(qǐng)據(jù)此回答問題。

(1)從行為的獲得途徑來看,遷徙是鳥類的 行為。

(2)迂徙的鳥類具有很強(qiáng)的飛行能力,我們?cè)谔骄?/span>鳥適于飛行的特點(diǎn)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn):鳥的體形呈 ,前肢變成 ,胸部有發(fā)達(dá)的 ,鳥的身體里有發(fā)達(dá)的 與肺相通,起到輔助呼吸的作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)患有人禽流感或疑似攜帶人禽流感病毒的家禽進(jìn)行焚毀處理,這一預(yù)防措施屬于

A控制傳染源 B切斷傳播途徑

C保護(hù)易感者 D清除病原體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的生命是從一個(gè)細(xì)胞開始的,這個(gè)細(xì)胞就是( )

A. 生殖細(xì)胞 B. 受精卵 C. 卵細(xì)胞 D. 精子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究某種食物中含有能量的多少,可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定。已知1毫升水每升高1需要吸收42焦能量單位的熱能。某興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

請(qǐng)據(jù)表回答下列問題:

1從平衡膳食角度考慮,這四種食物中,我們應(yīng)該以實(shí)用________________為主。

2從該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是____________。

3食物中能夠燃燒的物質(zhì)是__________,燃燒后留下的灰燼是______________。

4為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差,應(yīng)該設(shè)置______________

5實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該為________克,因?yàn)開_______________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小紅患了貧血,體內(nèi)可能缺乏

A鐵 B鈣 C鋅 D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是人體內(nèi)的動(dòng)脈和靜脈的橫切面圖。圖2是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)的問題。

1圖1中的編號(hào)血管是_______血管,理由是該血管的管壁較_______。

2圖2中的X氣體是_______。

3圖2中的血液是在_______血管內(nèi)流動(dòng),該血管壁是由_______層上皮細(xì)胞構(gòu)成的。

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