【題目】下列做法中為合理運(yùn)用了蒸騰作用原理的是（ ）

A．在夏天的午后移栽植物

B．移栽植物時(shí)去掉部分枝葉

C．對(duì)移栽后的植物進(jìn)行大量的光照

D．移栽植物時(shí)將根洗干凈

【答案】B

【解析】

試題分析：植物體通過(guò)根從土壤中吸水的水分大部分通過(guò)蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)多數(shù)野生動(dòng)物瀕�；驕缃^的主要原因是（ ）

A. 生存環(huán)境的改變和破壞 B. 環(huán)境污染

C. 掠奪式的開(kāi)發(fā)利用 D. 外來(lái)物種入侵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“生物多樣性之間關(guān)系”的圖示，A、B、C三項(xiàng)共同組成了生物多樣性．請(qǐng)據(jù)圖分析回答（[]內(nèi)填圖中字母，橫線填名稱）：

（1）走進(jìn)大自然，豐富多彩的生物世界是我們對(duì)生物多樣性最直觀的認(rèn)識(shí)．這是指[___]___多樣性．

（2）可愛(ài)的狗狗們長(zhǎng)相各異，屬于不同的品種，這是由[___]____多樣性造成的．

（3）C指的是____多樣性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兒童易患佝僂病，是因?yàn)閮和幱谏L(zhǎng)發(fā)育期更需要（ ）

A．鐵 B．鈣 C．鋅 D．碘

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要驗(yàn)證綠葉在光下吸收二氧化碳，需將甲裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是形成對(duì)照試驗(yàn)，避免瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行（ ）

A．光合作用 B．分解作用

C．呼吸作用 D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】明朝時(shí)期，人們將輕癥天花人膿胞中的痘漿接種于健康人，來(lái)預(yù)防天花，起到了預(yù)防用．其原因是（　�。�

A. 痘漿能殺死天花病毒 B. 痘漿刺激人體產(chǎn)生了抗體

C. 痘漿刺激人體產(chǎn)生了抗原 D. 痘漿內(nèi)有抗體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是 ， 在該生態(tài)系統(tǒng)中，圖中沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是。圖中營(yíng)養(yǎng)環(huán)節(jié)最少（最短）的一條食物鏈?zhǔn)?/span> ．
（2）鷹進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自。
（3）如人類大量捕捉青蛙，害蟲(chóng)的數(shù)量會(huì) ， 直接導(dǎo)致的數(shù)量大量減少。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來(lái)源于生產(chǎn)者的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化作用的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)第二步，2號(hào)試管中應(yīng)滴加mL。對(duì)照組是號(hào)試管．
（2）隔水加熱的水溫為什么設(shè)定為37℃？
（3）滴加碘酒后，號(hào)試管呈藍(lán)色．
（4）我們進(jìn)食時(shí)細(xì)嚼慢咽，是為了使食物團(tuán)塊變小，增加食物與唾液的 ， 有利于食物的消化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有“終生生活在水中，用鰭游泳，用鰓呼吸”特征的動(dòng)物是（ ）
A.金絲猴
B.鯉魚(yú)
C.褐馬雞
D.蚯蚓

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同步練習(xí)冊(cè)答案