【題目】人體內(nèi)分泌腺體的特點(diǎn)是 ，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的 ，并隨著 輸送到全身各處。它的分泌物叫 ，由內(nèi)分泌腺體構(gòu)成了人體的 。

【答案】沒(méi)有導(dǎo)管；毛細(xì)血管；血液循環(huán)；激素；內(nèi)分泌系統(tǒng)

【解析】

試題分析：內(nèi)分泌腺的分泌物是激素．即激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)，它在血液中含量極少，但是對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．激素直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】江河讓大地蔥蘢，熱血使生命沸騰。以下有關(guān)血液的說(shuō)法，正確的是

A.B型血的病人可以接受AB型的血

B.血液中血漿約占25%，淡黃色、半透明

C.人體出現(xiàn)炎癥時(shí)血液中白細(xì)胞會(huì)比紅細(xì)胞多

D.一個(gè)健康成年人一次可以獻(xiàn)血200～300ml

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列那種現(xiàn)象不是生命現(xiàn)象？（　�。�

A. 秋天植物落葉 B. 含羞草的葉子受到刺激后合攏

C. 夏季炎熱，人出汗了 D. 銅鎖上長(zhǎng)出綠色物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)常被用來(lái)作親子鑒定的是

A. 紅細(xì)胞 B. 血小板 C. 白細(xì)胞 D. 血漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）請(qǐng)將表中空缺的數(shù)字填好。________

（2）放大倍數(shù)最大的顯微鏡是哪臺(tái)？____________。

（3）視野中細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡是哪臺(tái)？ ________。

（4）觀察同一材料的細(xì)胞，在視野中細(xì)胞體積最大的是哪臺(tái)?_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“生物圈碳﹣氧平衡”示意圖，分析回答：

（1）推測(cè)圖中A、B所代表的生理活動(dòng)：A是作用、B是作用．
（2）A、B兩個(gè)過(guò)程中，能夠降低大氣二氧化碳含量的是 ． （填字母）
（3）以下敘述不符合事實(shí)的是 ．
A.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡
B.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C.人類(lèi)生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳﹣氧平衡
（4）在維持生物圈碳﹣氧平衡方面，人類(lèi)可以做些什么？ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為某動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖中細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和功能，分析回答下列問(wèn)題：

(1)圖中1表示的是細(xì)胞膜，它的功能是 。

(2)圖中2表示的是細(xì)胞質(zhì)中的 ，它是能量轉(zhuǎn)換器，它的功能是將有機(jī)物的化學(xué)能釋放出來(lái),為細(xì)胞生活提供動(dòng)力。

(3)圖中3表示的是 ，它是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)。

(4)若圖中的4表示染色體，那么，位于染色體上的A表示的是　　 　　　， 它控制著生物的性狀。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根尖伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞來(lái)自于（　�。�

A. 根冠 B. 自身 C. 成熟區(qū) D. 分生區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．下列能反映生物適應(yīng)環(huán)境的是（ ）

A．種瓜得瓜 種豆得豆 B．螳螂捕蟬 黃雀在后

C．千里之堤 潰于蟻穴 D．鷹擊長(zhǎng)空 魚(yú)翔淺底

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同步練習(xí)冊(cè)答案