【題目】如圖是雙受精過程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中[]_____萌發(fā)生成花粉管內(nèi)有_____.當花粉管到達[]_____后,精子與[]_____結(jié)合,形成_____;這個過程叫作_____.
(2)受精完成后,圖中的[8]發(fā)育成_____,[3]發(fā)育成_____,[4]發(fā)育成_____.
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【題目】下列例子中,哪一項不能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用
A. 重慶某地遭遇罕見蝗災,緊急請求支援大量的青蛙、麻雀和蛇
B. 為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或熊蜂
C. 螞蟻群體成員之間分工合作,共同維持群體的生活
D. 蒼耳果實表面的鉤刺鉤掛在路過動物的皮毛上
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【題目】在天然的生態(tài)系統(tǒng)中,捕食者由于某種疾病而大量死亡,下列最符合較長時間內(nèi)被捕食者數(shù)量變化的曲線是
( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】將暗處理后甲葉片的主脈切斷,乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫箔紙.置于陽光下,四個小時后,將甲乙兩葉片同時取下,脫色漂洗滴加碘液,發(fā)現(xiàn)B.D部分變藍色,A.C部分未變藍色.該實驗證明植物進行光合作用需要( )
A.水和二氧化碳
B.葉綠素和陽光
C.水和陽光
D.水和葉綠素
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【題目】閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:
動物的行為復雜多樣,按行為的不同表現(xiàn)可分為覓食行為、貯食行為、攻擊行為(同類)、防御行為(不同類)、領(lǐng)域行為、繁殖行為、節(jié)律行為(洄游行為,遷徙行為)、社會行為、定向行為、通訊行為等;各種行為都是動物對復雜環(huán)境的適應性表現(xiàn).行為幫助動物更好的生存繁衍.不同的動物會有不同的行為,這些行為有簡單也有復雜的.按獲得途徑可分為先天性行為和學習行為.
(1)動物生來就有并且由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,稱為_____行為.
(2)在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習獲得的行為,稱為_____行為.
(3)如圖中袋鼠爬到母袋鼠育兒袋內(nèi)吃奶,這種行為是_____.
(4)由此可見:任何一種動物都有_____行為,先天性行為和學習行為都與_____有關(guān).
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【題目】下圖為動物細胞和植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖及多莉綿羊的培育過程圖。請據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖可知,動物細胞是圖中的_ (填“A”或“B”)細胞。因為它不具有[ ] ______、[ ]________和[ ] ___。
(2)多莉綿羊的遺傳性狀與圖中______(填“甲”或“乙”或“丙”)綿羊最相似,說明遺傳信息主要儲存于細胞的[___]中。細胞核控制著生物的____和 ___。培育多利綿羊的技術(shù)是____。
(3)B細胞的最外層沒有[____]的支持作用,所以動物細胞往往不呈方形。
(4)水稻苗吸收含硅的無機鹽多,而吸收含鈣的無機鹽少,主要是因為____具有控制物質(zhì)進出的作用。
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