【題目】掌握一些必要的急救常識(shí),對(duì)于救死扶傷具有重要意義。如果遇到下列問(wèn)題, 你能用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能冷靜正確地應(yīng)對(duì)嗎?
(1)遇到有人暈倒等緊急情況,一定要盡快撥打“120” 急救電話。圖一所示李新正在拔打急救電話,他的敘述中缺少的必要信息是__________。
(2)遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過(guò)“120” 急救電話之后,應(yīng)該馬上對(duì)患者實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)。實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí),圖二所示的甲、乙兩人施救的先后順序應(yīng)是_______,搶救有效的標(biāo)志是__________。人工呼吸每分鐘吹氣__________次。
(3)遇到外傷出血的患者,需要及時(shí)止血。圖三所示受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出,按壓止血的部位應(yīng)該是圖中的_______點(diǎn)。
【答案】(1)具體地址
(2)先乙后甲;病人出現(xiàn)自主呼吸,頸動(dòng)脈有搏動(dòng),臉色轉(zhuǎn)為紅潤(rùn);
(3)B
【解析】試題分析:(1)圖一中的李新忘記說(shuō)具體的地址。
(2)病人在生命垂危時(shí),會(huì)出現(xiàn)突然停止呼吸、心跳的現(xiàn)象,我們要撥打急救電話并采取一定的急救措施,如人工呼吸、人工胸外心臟擠壓,人工呼吸是根據(jù)呼吸運(yùn)動(dòng)的原理,借助外力使患者的胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小,從而引起肺被動(dòng)擴(kuò)張和回縮的患者恢復(fù)呼吸.常用方法 有:口對(duì)口吹氣法、俯臥壓背法、仰臥壓胸法。圖二所示的甲、乙兩人施救的先后順序應(yīng)是先乙后甲。搶救有效的標(biāo)志是:病人出現(xiàn)自主呼吸,頸動(dòng)脈有搏動(dòng),臉色 轉(zhuǎn)為紅潤(rùn)。
(3)靜脈出血的特點(diǎn)是靜脈血色暗紅,血流較緩,因此,大靜脈受傷出血時(shí),靜脈是把血液從全身各處送回心臟的血管。因此血液流動(dòng)的方向是:靜脈→心臟,因此,正確的急救方法是在B遠(yuǎn)心端壓迫止血。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是同一顯微鏡觀察同一植物組織標(biāo)本4次得到的圖象,下列推測(cè)正確的是( )
A.③所用的目鏡的放大倍數(shù)一定大于④
B.更換物鏡一定是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器來(lái)實(shí)現(xiàn)
C.圖象③中能非常清楚的看到細(xì)胞膜
D.每個(gè)細(xì)胞中都一定能找得到葉綠體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體腦部和生殖器官與全身相對(duì)生長(zhǎng)速率的比較曲線,解讀該圖不能得出的結(jié)論是
A. 曲線①表示腦部生長(zhǎng),②表示生殖器官生長(zhǎng)
B. 在青春期開(kāi)始前生殖器官的生長(zhǎng)基本停滯
C. 青春期開(kāi)始時(shí)腦部生長(zhǎng)已基本完成
D. 在青春期生殖器官迅速生長(zhǎng)的同時(shí),智力也迅速發(fā)展
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是部分動(dòng)物的分類(lèi)圖解,請(qǐng)分析回答:
(1)從體型來(lái)看,絕大多數(shù)動(dòng)物身體呈對(duì)稱(chēng),這種體形使其運(yùn)動(dòng)更加準(zhǔn)確,迅速而有效,能更好的捕食于御敵.
(2)從體表來(lái)看,與所生活的環(huán)境相適應(yīng),A類(lèi)動(dòng)物的體表具有 , B類(lèi)動(dòng)物的體表具有 .
(3)從生殖和發(fā)育來(lái)看,D類(lèi)動(dòng)物擺脫了對(duì)外界水環(huán)境的依賴(lài),與此相適應(yīng)的特點(diǎn)有:體內(nèi)受精,陸上產(chǎn)卵,卵內(nèi)養(yǎng)料較多并含有一定的水分,卵表面有 . 與D類(lèi)動(dòng)物相比,E類(lèi)動(dòng)物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育,通過(guò)從母體獲得營(yíng)養(yǎng).
(4)從分類(lèi)等級(jí)來(lái)看,脊椎動(dòng)物的五個(gè)類(lèi)群所處的分類(lèi)等級(jí)都是 .
(5)從進(jìn)化過(guò)程來(lái)看,在我國(guó)發(fā)現(xiàn)的孔子鳥(niǎo)化石顯示它具有鳥(niǎo)類(lèi)和D類(lèi)動(dòng)物的一些特征:被覆羽毛,具有和鳥(niǎo)翼一樣的前肢,但前肢上長(zhǎng)著3的系;上下顎沒(méi)有牙齒,有角質(zhì)噱,據(jù)此可以推斷,鳥(niǎo)類(lèi)可能是由進(jìn)化而來(lái).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】園藝師能將一株單顏色的野菊花,培育成具有多種顏色、多個(gè)花朵的“塔菊”,采用的是下列哪一項(xiàng)技術(shù)( )
A.利用種子繁殖 B.扦插 C.嫁接 D.壓條
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“盼望著,盼望著,春天來(lái)了,小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的.”這句話體現(xiàn)了小草的生命現(xiàn)象是( )
A.需要營(yíng)養(yǎng) B.能生長(zhǎng) C.能呼吸 D.能排泄廢物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】"毛毛蟲(chóng)"是( )
A.蜻蜓的幼蟲(chóng) B.蝴蝶的幼蟲(chóng)
C.小鳥(niǎo)的幼蟲(chóng) D.青蛙的幼蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠水青山就是金山銀山”——實(shí)現(xiàn)這一綠色發(fā)展目標(biāo)的措施之一是
A. 亂砍亂伐 B. 隨意排放 C. 亂捕濫殺 D. 植樹(shù)造林
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“孔雀開(kāi)屏”、“蜻蜓點(diǎn)水”等動(dòng)物行為屬于
A.防御行為 B.繁殖行為 C.攻擊行為 D.節(jié)律行為
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