【題目】ABO血型系統(tǒng)分為A型、B型、AB型和O型四種血型，輸血以輸為原則。

【答案】同型血
【解析】輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血，B型血的人輸B型血．但在緊急情況下，如果實在沒有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，但O型血的人只能接受O型血。如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯啵斶M來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應。因此，輸血時應該以輸入同型血為原則。異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用 。

所以答案是：同型血

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海南黑冠長臂猿是國家一級保護動物，在20世紀50年代曾有2000多只，可是到了70年代末僅剩7只，1980年建立自然保護區(qū)后，現(xiàn)在才有32只，造成當年黑冠長臂猿數(shù)量減少的主要原因是( )

A.自然災害B.外來物種入侵

C.食物缺乏D.人類亂捕濫殺和破壞其生存環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）寫出圖中字母的結(jié)構名稱：A________；

（2）E處進行的是________（填氣體交換過程的名稱），通過E處氣體交換后，血液成分變化是________；

（3）臨床上常給肺炎病人點滴青霉素，青霉素隨著血液的流動最先到達心臟的________．（填字母）

（4）若F處是小腸，血液經(jīng)過此處后營養(yǎng)物質(zhì)________．（填“增加”或“減少”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是鳥類氣囊的作用（ ）
A.散發(fā)飛行時產(chǎn)生的大量熱量
B.貯存空氣，減輕身體比重
C.協(xié)助肺完成呼吸作用，調(diào)節(jié)體溫
D.完成氣體交換作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結(jié)構模式圖,圖丙是某校八年級合作學習小組同學,學習了《物種的延續(xù)》后,通過小組討論,將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解。請認真分析下列圖并回答下列有關問題:

(1)小敏同學說,在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用___進行呼吸,[6]主要用______進行呼吸。

(2)小勇同學說,仔細觀察圖甲可知,個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構和生活習性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于_______發(fā)育。

(3)小華同學說,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構,在圖乙中,序號_______所示結(jié)構共同構成雄蕊。我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[2]________發(fā)育而來的。

(4)小兵同學說,從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個體發(fā)育的起點都是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將男女體細胞內(nèi)的染色體進行整理，形成了下列的排序圖，請分析回答：

（1）從圖丙中可以看出，染色體是由[2]______和[3]______組成。

（2）根據(jù)甲乙兩圖，可以判斷男性染色體組成圖是_______（填“甲”或“乙”）。男性產(chǎn)生的一個精子中所含的性染色體為_____。

（3）膚色正常與白化病是一對相對性狀。某夫婦膚色正常，卻生了一個白化病的孩子，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為_____。其中隱性性狀應該是_____（填“膚色正常”或“白化病”）。如果他們再生一個孩子，膚色正常的概率是_____，若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，這個孩子的基因組成可能是_________。

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【題目】人體所需的能量大部分來自于食物中的( )
A.糖類
B.脂肪
C.維生素
D.蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假如你是一位營養(yǎng)師，對于下列各種人，你建議他們在飲食方面有什么限制或者需要補充什么？

（1）已經(jīng)切除膽囊的病人。建議：_____________

（2）經(jīng)常牙齦出血的病人。建議：________________

（3）患有糖尿病的病人。建議：____________

（4）有蛀牙的兒童。建議：______________

（5）正處在青春期的中學生。建議：____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏季，保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某實驗小組對此進行了探究，其實驗過程如下表內(nèi)容，據(jù)此回答下列問題：

組別

A

B

C

實驗處理

將烤干的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將新鮮的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將新鮮的①桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在低溫②環(huán)境里

實驗結(jié)果

（一周后觀察）

不發(fā)霉

發(fā)霉

？（答案寫在第2小題）

（1）A與B兩組實驗構成對照實驗，其中B組的作用是________；他們探究的問題是：________對霉菌生活的影響．

（2）如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0攝氏度以下），則B與C也構成對照實驗，則該實驗得到的實驗結(jié)果：________；結(jié)論是：霉菌的生活需要________．

（3）如圖表示兩種真菌的直立狀態(tài)的菌絲，甲所對應的真菌是________；上述實驗的發(fā)霉現(xiàn)象是圖中霉菌的直立菌絲頂端的________散落在食品表面并大量繁殖導致的．

（4）上述探究實驗對我們保存食品的啟示是________．

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