分析 1、掌握人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作的步驟及顯微鏡的操作使用.
2、由圖C可知,①粗準(zhǔn)焦螺旋、②轉(zhuǎn)換器、③反光鏡、④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑤目鏡、⑥物鏡.
解答 解:(1)口腔上皮細(xì)胞在顯微鏡下呈橢圓形,所以A圖表示人的口腔上皮細(xì)胞;B圖內(nèi)的細(xì)胞像一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方形的格子,是洋蔥表皮細(xì)胞,所以具有保護(hù)和支持作用這一結(jié)構(gòu)的細(xì)胞圖是B圖.
(2)蓋蓋玻片時(shí),讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿,然后慢慢放下,以免產(chǎn)生氣泡;圖A中出現(xiàn)較多氣泡,可能是蓋蓋玻片操作不規(guī)范引起的.
(3)為了更清楚的觀察圖B中的細(xì)胞結(jié)構(gòu),需要放大細(xì)胞,小明應(yīng)先轉(zhuǎn)動(dòng)圖C顯微鏡中②轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡,并調(diào)節(jié)④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像更加清晰.
(4)顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù).整個(gè)物像放大400倍,目鏡的放大倍數(shù)是10×,則物鏡的放大倍數(shù)=400÷10=40(倍).
故答案為:(1)A; B
(2)蓋片(蓋蓋玻片).
(3)②; ④
(4)40
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作的步驟及顯微鏡的操作使用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上腔靜脈 | B. | 下腔靜脈 | C. | 肺靜脈 | D. | 肺動(dòng)脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | B. | 基因多樣性 | C. | 環(huán)境多樣性 | D. | 物種多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用干紗布把小魚包起來(lái),只露出尾部 | |
B. | 用放大鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液在血管中的流動(dòng)情況 | |
C. | 選擇尾鰭作為觀察部位,是因?yàn)槲馋挶《该?/td> | |
D. | 若觀察到紅細(xì)胞呈單行通過的血管,則該血管為靜脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①和④分別是肺靜脈和上腔靜脈 | B. | ②和③分別與c和d相連 | ||
C. | 含有動(dòng)脈血的腔是b和d | D. | 肺循環(huán)的終點(diǎn)是a |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施 | |
B. | 引入世界各地不同的生物,以增加我國(guó)的生物多樣性 | |
C. | 保護(hù)生物多樣性應(yīng)禁止生物資源的開發(fā)和利用 | |
D. | 自然災(zāi)害的發(fā)生是生物多樣性面臨威脅的主要原因 |
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