【題目】小柯探究pH對唾液淀粉酶活性的影響,其實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下:
組別 | A | B | C |
試管中依次 加入物質(zhì) | 1ml唾液 | 1ml唾液 | 1ml唾液 |
1ml鹽酸溶液 | 1ml蒸餾水 | 1ml氫氧化鈉溶液 | |
2ml淀粉溶液 | 2ml淀粉溶液 | 2ml淀粉溶液 | |
水浴10分鐘 | 37℃ | 37℃ | 37℃ |
各滴入2滴 碘液后的現(xiàn)象 | 變藍(lán) | 不變藍(lán) | 不變藍(lán) |
(1)B組實(shí)驗(yàn)不變藍(lán)的原因是 .小柯觀察到C組也不變藍(lán),認(rèn)為氫氧化鈉對酶的活性沒有影響.老師提示他:“氫氧化鈉會(huì)影響酶的活性.”那么,是什么原因?qū)е?/span>C組沒變藍(lán)?小柯進(jìn)一步分析并做出猜想.
猜想一:氫氧化鈉變質(zhì).
猜想二:氫氧化鈉與碘發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
…
(2)小柯按圖甲實(shí)驗(yàn),看到溶液變紅,認(rèn)為氫氧化鈉沒有變質(zhì).小常認(rèn)為他的結(jié)論是錯(cuò)誤的,理由是 .
在小常的建議下,小柯按乙實(shí)驗(yàn),溶液中沒有沉淀產(chǎn)生,從而排除了猜想一.
(3)在原來C組實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,只要繼續(xù) (寫出操作和現(xiàn)象),就可以證明猜想二正確.
【答案】(1)淀粉被唾液淀粉酶完全分解
(2)變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉也能使酚酞變紅
(3)滴加碘液直到出現(xiàn)藍(lán)色
【解析】(1)B組實(shí)驗(yàn)不變藍(lán)的原因是淀粉被唾液淀粉酶完全分解。
“小柯觀察到C組也不變藍(lán),認(rèn)為氫氧化鈉對酶的活性沒有影響。老師提示他:“氫氧化鈉會(huì)影響酶的活性”那么,是什么原因?qū)е翪組沒變藍(lán)?小柯進(jìn)一步分析并做出猜想。
猜想一:氫氧化鈉變質(zhì)。
猜想二:氫氧化鈉與碘發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
…”
(2)“小柯按圖甲實(shí)驗(yàn),看到溶液變紅,認(rèn)為氫氧化鈉沒有變質(zhì)。小常認(rèn)為他的結(jié)論是錯(cuò)誤的”,理由是變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉也能使酚酞變紅。“在小常的建議下,小柯按乙實(shí)驗(yàn),溶液中沒有沉淀產(chǎn)生”,表明沒有碳酸鋇生成,從而排除了猜想一。
(3)在原來C組實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,只要繼續(xù)滴加碘液直到出現(xiàn)藍(lán)色(寫出操作和現(xiàn)象),就可以證明猜想二正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究種子萌發(fā)的外部條件,某校生物課外活動(dòng)小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:
(一)【方法步驟】
(二)【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測】
(1)一段時(shí)間后,只有_______號(hào)瓶中的種子會(huì)萌發(fā)成幼苗,而其他瓶中的種子不會(huì)萌發(fā)。
(三)【部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與結(jié)論】
(2)根據(jù)_______和_______號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果對比分析,可以說明種子萌發(fā)時(shí)需要充足的空氣。
(3)根據(jù)2號(hào)瓶和3號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對比分析,可以說明種子萌發(fā)時(shí)需要______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示,請分析回答:
(1)洋蔥表皮取自鱗片葉表層,屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的________。
(2)圖一中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是:[③]→[④]→_______→_______。
(3)要將圖二中的甲轉(zhuǎn)換為乙,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)_________,換用_________(填“低倍”或“高倍”)物鏡觀察。
(4)視野中細(xì)胞內(nèi)近似球形的結(jié)構(gòu)是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“孑孓”是蚊子的幼蟲,適于生活在水中。幾個(gè)同學(xué)對“孑孓的生活是否需要空氣”的問題爭論不休:有的認(rèn)為需要空氣,有的認(rèn)為不需要空氣。請你根據(jù)下圖設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究該問題。
(1)提出問題:_______________________
(2)作出假設(shè):生活在水中的孑孓需要空氣
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①取兩個(gè)大小相同的燒杯,燒杯中裝有等量的水;
②水中放入等量的孑孓,假設(shè)這些孑孓生命力相當(dāng),在甲燒杯水的中間層放入細(xì)密的鐵絲網(wǎng),使孑孓全部都在水的底層,乙燒杯不作處理;
③兩個(gè)燒杯放在相同的環(huán)境中一段時(shí)間。
(4)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲一段時(shí)間后孑孓衰弱死亡;乙一段時(shí)間后孑孓正常生活。試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因:_______________________
(5)得出的結(jié)論:______________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在人人重視環(huán)境保護(hù)的今天,哪種植物可以當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物( )
A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.裸子植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖的原始地球條件,為生成小分子有機(jī)物提供了哪些條件( )
①水蒸氣 ②氧氣、蹥錃狻、芗淄椤、萘蚧瘹洹、薨薄、甙被帷、嗥咸烟恰、岣邷睾湍芰俊、怆婇W雷鳴
A. ①②③④⑥⑦⑧ B. ③④⑤⑥⑧⑨⑩ C. ①③④⑤⑥⑨⑩ D. ①③④⑤⑥⑦⑨
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