A. | 使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 | B. | 改變了農(nóng)作物種子中的營養(yǎng)成分 | ||
C. | 淘汰了農(nóng)作物的某些不良性狀 | D. | 直接改變了農(nóng)作物的某些性狀 |
分析 射線照射或藥物處理可以改變種子里的物質(zhì),使之發(fā)生可遺傳的變異.
解答 解:通過高能量、大劑量的γ射線照射或藥物處理,使得種子的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化,DNA分子中,氫鍵等最容易被γ光量子撞擊離開原來的位置,雖然生物有自動修復的本領(lǐng),但是,在大劑量高強度持續(xù)累積照射或藥物刺激的情況下,修補速度慢于破壞速度,當停止照射或刺激后,生物分子通過化學反應(yīng)試圖重新變回原本的樣子,但是,由于先前的照射或刺激的時間太長,DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)被打亂,要變回原來的樣子的幾率變得無限小起來,幾乎不可能,這就導致了遺傳的變異,這樣的變異有好也有壞,所以我們需要把種子種出來,研究它們的成長性狀,記錄,并通過兩到三代的持續(xù)優(yōu)化,從而篩選出優(yōu)良的品種.可見A符合題意.
故選:A.
點評 了解遺傳育種在農(nóng)業(yè)實踐上的應(yīng)用是關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
成分 | 樣本一 | 樣本二 | 樣本三 |
蛋白質(zhì) | 8.00 | 0.0 | 0.3 |
葡萄糖 | 1.0 | 0.0 | 1.0 |
尿素 | 0.3 | 18.0 | 0.3 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源、切斷傳播途徑 | B. | 保護易感者、切斷傳播途徑 | ||
C. | 切斷傳播途徑、保護易感者 | D. | 控制傳染源、保護易感者 |
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