【題目】利用溫室大棚栽培蔬菜、瓜果等農(nóng)作物已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本模式。下列是溫室大棚栽培經(jīng)常采取的措施,其中主要利用了呼吸作用原理的是

A合理密植,及時灌溉、施肥、治蟲

B適時給作物松土,夜間適當通風降溫

C適當延長光照時間,增加光照強度

D光照條件下適當增加二氧化碳濃度

【答案】B

【解析】

試題分析:合理密植,有利于充分利用光能,提高光合效率。種植過密,植物葉片相互遮蓋,只有上部葉片進行光合作用,種植過稀,部分光能得不到利用,光能利用率低。只有合理密植才能使植物充分的接受陽光,擴大光合作用的面積,提高光合作用的效率,及時灌溉,施肥、治蟲增加產(chǎn)量,屬于光合作用原理的利用,A錯誤;一般而言,在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸強度隨著溫度的升高而增強 根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理,夜間,蔬菜不能進行光合作用,還要進行呼吸作用,菜農(nóng)常會適當降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度,使蔬菜的呼吸作用減弱,以減少呼吸作用對有機物的消耗,提高蔬菜的產(chǎn)量,屬于呼吸作用原理的利用,B正確;光照時間越長,增加光照強度,植物光合作用的時間越長合成的有機物就越多,能增產(chǎn),屬于光合作用原理的利用,C錯誤;二氧化碳是光合作用的原料,原料越多合成的有機物就越多,所以適度增加大棚中的二氧化碳氣體的含量能增產(chǎn),屬于光合作用原理的利用,D錯誤

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2013年初春,流感家族中的一位不速之客-H7N9不期而至,撥動著中國內(nèi)地民眾的神經(jīng)H7N9型禽流感是一種新型禽流感,3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn);卮鹣铝袉栴}:

1從浸染的細胞不同上看,H7N9禽流感病毒是 病毒;H7N9禽流感病毒從傳染病角度分析屬于該病的 ,該病毒結(jié)構(gòu)簡單,僅由 和內(nèi)部的 組成。

2H7N9禽流感病毒必須 在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖,它靠自己的遺傳物質(zhì)中的 ,利用細胞內(nèi)的物質(zhì)制造出新的病毒。

3從預防傳染病措施看,勤洗手、室內(nèi)通風換氣,這屬于______________________。對臨床診斷為H7N9型禽流感患者進行隔離治療,這屬于_________________。

4若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功,注射的疫苗從免疫學角度分析屬__________。它可以提高人體免疫力,這種免疫類型屬于____________。

5為防治H7N9型禽流感,某些同學自己購買了板藍根沖劑,其包裝袋上印有OTC字樣,這種藥屬于 ________藥。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】張家界市境內(nèi)動植物種類繁多,有種子植物,如:珙桐、水杉、映山紅、側(cè)柏、樟木、銀杏、玉蘭等;有脊椎動物,如:云豹、金錢豹、大小靈貓、獼猴、錦雞、大鯢等。

(1)指出材料中哪些種子植物屬于裸子植物?

(2)根據(jù)材料填充下表。

動物名稱

所屬類群

主要特征

金錢豹

哺乳動物

體表被毛;①________;牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化

________

兩棲動物

幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸

錦雞

鳥類

體表覆羽;前肢變成翼;有喙無齒;有③________輔助呼吸

(3)為了保護張家界的生物多樣性不被破壞,你認為可以采取哪些措施?(答一點即可)

________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈中有大量動物,請回答下列問題

1大多數(shù)鳥都能在空中飛行,因為它有適于其空中飛行生活的結(jié)構(gòu)特點:鳥類的前肢進化成了 ,可自由飛行,后肢適于行走、奔跑或攀援等

2動物的生命活動需要能量,這些能量來源于它們的食物。在生態(tài)系統(tǒng)中,各種動物都直接或間接地以 為食物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中有綠色水庫之稱的是

A濕地生態(tài)系統(tǒng) B池塘生態(tài)系統(tǒng)

C森林生態(tài)系統(tǒng) D城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某興趣小組探究教室里是否有細菌和真菌的實驗方案,請你幫助設(shè)計完成。

材料用具:1號和2號裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿已高溫滅菌、透明膠帶、放大鏡

1提出問題:洗手前和吸收后手指上的細菌和真菌不一樣嗎?

2作出假設(shè):_____________________________________________________________。

3制訂計劃并實施:

1號培養(yǎng)皿的處理方法:_____________________________________________________。

2號培養(yǎng)皿不做處理,在實驗中起__________作用。把兩個培養(yǎng)皿放在_____________的地方。

4觀察結(jié)果,得出結(jié)論:

1號培養(yǎng)皿的現(xiàn)象:______________________。2號培養(yǎng)皿的現(xiàn)象: ____________________。

你的結(jié)論是__________________________________________________________________。

通過實驗可知,細菌和真菌適合于生活在_____________________________________環(huán)境中。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物對生物圈很重要,這是因為

A.動物是其他生物唯一的食物來源

B.動物能促進生物圈的物質(zhì)循環(huán)

C.動物通過呼吸作用能固定二氧化碳

D.動物能通過新陳代謝釋放氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)報道,75歲的張大爺因患鼻竇炎鼻子不通氣,頭痛欲裂。6年來,他每天鼻塞,只能靠嘴呼吸。下列關(guān)于呼吸的說法中錯誤的是 (  )

A. 鼻腔是呼吸道的起始部位

B. 鼻腔與口腔都與咽相通

C. 鼻腔能夠使吸入的空氣變得溫暖、濕潤、清潔

D. 口腔能夠使吸入的空氣變得溫暖、濕潤、清潔

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】構(gòu)成一株楊樹的基本單位是細胞。下列關(guān)于楊樹的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)由微觀到宏觀的排列順序中,正確的是

A基因、染色體、細胞核、細胞、組織、器官、系統(tǒng)、楊樹個體

B染色體、基因、細胞核、細胞、組織、器官、系統(tǒng)、楊樹個體

C基因、染色體、細胞核、細胞、組織、器官、楊樹個體

D染色體、基因、細胞核、細胞、組織、器官、楊樹個體

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