2．生物體在呼吸作用過程中產(chǎn)生的能量，一部分以熱能的形式釋放出來，另一部分以化學能的形式貯存在一種叫ATP的物質(zhì)中．√．（判斷對錯）

分析 （1）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用．
（2）呼吸作用產(chǎn)生的能量一部分以熱能的形式釋放出來，另一部分以化學能的形式貯存在一種叫做ATP的物質(zhì)中，直接提供維持生物體各項生命活動的能量．

解答 解：呼吸作用反應式表示：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．通過呼吸作用釋放出的能量一部分以熱能的形式釋放出來，另一部分以化學能的形式貯存在一種ATP的物質(zhì)中．ATP是一種高能磷酸化合物，在細胞中，它與ADP的相互轉(zhuǎn)化實現(xiàn)貯能和放能，從而保證細胞各項生命活動的能量供應．生成ATP的途徑主要有兩條：一條是植物體內(nèi)含有葉綠體的細胞，在光合作用的光反應階段生成ATP；另一條是所有活細胞都能通過細胞呼吸作用生成ATP，故此題說法正確．
故答案為：√．

點評 解答此題的關鍵是理解呼吸作用的概念．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)（　　）
A．城市生態(tài)系統(tǒng)B．海洋生態(tài)系統(tǒng)C．生物圈D．森林生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．山東綜藝臺《快樂向前沖》火爆熒屏，給觀眾帶來激情和歡樂的同時，也啟示著我們，團隊合作、互助友愛是成功的重要因素．瞧！“撕名牌”環(huán)節(jié)正在火熱進行中．
（1）“撕名牌”現(xiàn)場，跑男靚女們?nèi)呵榧ぐ�，你追我趕．時而跳躍、時而翻滾、時而追逐、時而躲閃，所有這些運動都是在的支配下，由人體的骨骼肌、骨、關節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，共同完成的．
（2）運動中，圖甲所示結(jié)構(gòu)起到了使運動靈活的作用．該結(jié)構(gòu)中決定其牢固性的主要結(jié)構(gòu)是[④]關節(jié)囊及其內(nèi)外堅韌的韌帶，與其靈活性有關的主要包括[⑤]關節(jié)腔中的滑液，同時[③]關節(jié)軟骨還能夠緩沖運動時兩骨之間的撞擊力，保護關節(jié)結(jié)構(gòu)．
（3）運動時若不小心用力過猛，常會造成[①]關節(jié)頭；從[②]關節(jié)窩中脫落出來發(fā)生脫臼現(xiàn)象．
（4）奔跑追逐過程中，跑男靚女們的手指不小心觸碰到尖銳的物體，圖乙中的[A]肱二頭�。皇湛s，[B]肱三頭肌舒張，完成屈肘動作，以避免更嚴重的傷害．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．桃在中國人眼中是長壽的象征，因此有“壽桃”之稱．桃樹屬于綠色開花植物，所接的桃子有有毛的（毛桃）和無毛的（滑桃）之分．滑桃上市較早，但口感和營養(yǎng)均不及毛桃．毛桃又分為“離核”和“黏核”兩個品系，“離核”桃果肉與果核分離；“黏核”桃的果肉與核不分離．桃的果肉中富含蛋白質(zhì)等多種營養(yǎng)物質(zhì)．《大明本草》中說，將桃曬成干制成桃脯，經(jīng)常服用，能起到美容養(yǎng)顏的作用．值得注意的是食用前要將桃毛洗凈，以免刺入皮膚，引起皮疹；或吸入呼吸道，引起咳嗽、咽喉刺癢等癥．
（1）桃子可食用的部分“果肉”是由花結(jié)構(gòu)中的子房壁受精后發(fā)育而來的．
（2）用“離核”桃樹作砧木，用“粘核”桃樹做接穗，則所接的桃子品種應是粘核．“離核”和“黏核”的不同體現(xiàn)了生物多樣性中的基因的多樣性．
（3）將“桃的果肉曬干制成桃脯”的防腐原理是除去水分抑制細菌的生長和繁殖．
（4）在遺傳學上，桃子中有毛桃和滑桃的不同這稱作相對性狀，若想在一棵桃樹上得到“離核”和“黏核”兩個品系，可用嫁接的方法．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．一位同學吃西瓜時，不慎將一粒西瓜子咽下去了．請選出西瓜子在消化道內(nèi)“旅行”的正確路線（　�。�
A．口腔→食道→胃→大腸→小腸→肛門B．口腔→胃→食道→大腸→小腸→肛門
C．口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門D．口腔→胃→食道→小腸→大腸→肛門

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請將人體因缺乏某種物質(zhì)而導致的疾病種類用線連接起來：

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖一表示人體肺泡內(nèi)的氣體交換．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體內(nèi)氣體交換是通過氣體的A作用完成的．
A．氣體擴散 B．呼吸運動 C．呼吸作用 D．肺泡的擴張與回縮
（2）吸氣時，圖中①表示的氣體是二氧化碳，②表示的氣體是氧氣．
（3）吸氣時，血液流動將氧氣帶到身體的各個組織細胞，組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳進入血液，當血液流經(jīng)肺部時，血液中二氧化碳進入肺泡，再通過呼氣排出體外．
（4）吞咽食物和呼吸空氣時都經(jīng)過的器官（如圖二2）是A
A．咽 B．鼻腔 C．口腔 D．喉
（5）下列敘述中，與肺的氣體交換作用無直接關系的是D
A．肺泡壁由一層上皮細胞組成 B．肺泡數(shù)目多，總面積大
C．肺泡外纏繞著毛細血管 D．肺泡位于細支氣管的末端
（6）人體呼吸道具有凈化空氣的作用．下列能使吸入的氣體變清潔的結(jié)構(gòu)有B
①鼻毛 ②聲帶 ③氣管的內(nèi)表面覆蓋著有纖毛的黏膜 ④鼻黏膜 ⑤會厭軟骨
A．①②⑤B．①③④C．②③④D．③④⑤
（7）如圖三所示是模擬膈肌的運動與呼吸的關系示意圖．下列敘述正確的是C
A．甲圖演示吸氣，膈肌收縮    B．乙圖演示吸氣，膈肌舒張
C．甲圖演示呼氣，膈肌舒張    D．乙圖演示呼氣，膈肌收縮．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如表：
裝置種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果
甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜里種子不萌發(fā)
乙潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜里種子萌發(fā)
丙潮濕的棉花，置于4℃的冰箱冷藏室里種子不萌發(fā)
丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜里種子不萌發(fā)
（1）本實驗中，乙裝置在實驗中起對照作用．
（2）實驗甲和乙形成對照實驗，其中變量是水．
（3）實驗設計中，甲和丙能不能形成一組對照實驗？不能．
（4）本實驗可以得出種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、適量的水、充足的空氣．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．人體是一個統(tǒng)一的整體，如圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）人形成視覺的感受器位于[③]視網(wǎng)膜上．青少年如果長時間上網(wǎng)，就容易導致近視．
（2）從反射類型來看，膝跳反射屬于簡單反射，請用數(shù)字、字母和箭頭表示膝跳反射的基本途徑：⑨→⑦→B→⑥→⑧．
（3）如果⑥受到損傷，膝跳反射能否進行？不能，人能否感受到橡皮錘的敲擊？能．
（4）調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞位于[A]大腦表面．學生聽到老師的指令后，會做出相應的反應，這一反射離不開上述結(jié)構(gòu)中人類特有的，與語言文字有關的神經(jīng)中樞．
（5）某醉駕者被撞成了“植物人”，生命體征只有心臟、呼吸和血壓，你認為他未受損的中樞部分最可能是腦干．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案