【題目】螞蟻、蜜蜂等昆蟲往往成百上千只生活在一起，組成一個大“家庭”，“家庭”成員之間分工合作，這種現(xiàn)象叫做 （ ）

A．捕食 B．合作 C．寄生 D．競爭

【答案】B

【解析】

試題分析：像螞蟻成千上百只生活在一起，共同尋找食物，分工合作是一種合作關系；蜜蜂和蜜蜂之間分工合作，例如：工蜂負責采集花蜜，蜂王負責繁殖后代，它們是一個和睦的大家庭，是合作關系．因此，螞蟻、蜜蜂等昆蟲往往成百上千只生活在一起，組成一個大“家庭”，“家庭”成員之間分工合作，這種現(xiàn)象叫做合作關系．

故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）

A. 一條河流中的所有魚 B. 一片農(nóng)田 C. 一片草地 D. 文化廣場的所有生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若用目鏡為4×、物鏡為10×的顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞裝片，則放大倍數(shù)為（ ）

A．4倍 B．10倍 C．14倍 D．40倍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲在生長發(fā)育過程中會有蛻皮現(xiàn)象，蛻的皮是外骨骼。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若顯微鏡視野中出現(xiàn)一個污點，移動玻片和轉動轉換器后，污點仍然不動，則污點在（ ）

A．目鏡上 B．物鏡上 C．玻片上 D．反光鏡上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“苔痕上階綠，草色入簾青”，描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀，如圖是葫蘆蘚的結構示意圖，請據(jù)圖分析回答相關問題：

（1）一般在校園墻角等_________環(huán)境中能采集葫蘆蘚。

（2）用放大鏡觀察葫蘆蘚的孢子囊，其中含有許多_________。

（3）葫蘆蘚的葉只有一層細胞構成，細胞內(nèi)含有葉綠體，能進行光合作用，還能_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】法國科學家巴斯德在研究家畜炭疽病時，利用綿羊做了一次著名的實驗，方法見表格。分析問題并作出回答：

(1)實驗過程中，給甲組綿羊注射的毒性已消弱的炭疽病病原菌相當于________，注射后甲組綿羊體內(nèi)產(chǎn)生了相應的________。（填“抗原”或“抗體”）再次將毒性較強的炭疽病病原菌注射進綿羊體內(nèi)時，病原體會很快被清除，所以甲組綿羊能全部正常生活。這種免疫類型屬于 _________________ 免疫。

（2）乙組綿羊在實驗中起 ______ 作用。

（3）為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑進口物品進行檢疫，這屬于預防傳染病措施中的 ____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結構中，被喻為細胞內(nèi)的發(fā)動機的是（ ）

A．線粒體 B．葉綠體 C．細胞核 D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（如圖為人體血液循環(huán)模式圖，請據(jù)圖回答：

(1)請寫出圖中相關的結構名稱：A________，1_________，2___________，3____________。

(2)某人患急性肺炎，臀部肌肉注射某種藥物，若跟蹤檢查，則先從心臟的________發(fā)現(xiàn)這種藥(填寫序號或字母)。

(3)將靜脈血在圖中的流動途徑按順序填寫完整：_______→________→________→________(填寫序號和字母)。

(4)人體血液循環(huán)主要分為體循環(huán)和肺循環(huán)，圖中能完整表示出的是________循環(huán)。

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