10.(1)嘗試寫(xiě)出人類(lèi)遺傳時(shí)的親子代染色體數(shù)目變化圖解(括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)染色體條數(shù))

(2)嘗試寫(xiě)出人類(lèi)遺傳時(shí)性染色體變化圖解(括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)性染色體組成)

分析 (1)在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中.
(2)人的性別遺傳圖解如圖所示:

解答 解:(1)正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì),在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半,正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì),因此生殖細(xì)胞精子、卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是23條.精子與卵細(xì)胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精,受精卵的染色體數(shù)又恢復(fù)到父母的體細(xì)胞的染色體數(shù)目即23對(duì).如圖所示:
(2)人類(lèi)在形成生殖細(xì)胞時(shí),男性產(chǎn)生的精子有兩種,一種是含有X染色體的,另一種是含Y染色體的;女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種,是含有X染色體的;如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XX,由它發(fā)育成的孩子就是女孩;如果含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XY,由它發(fā)育成的孩子就是男孩.這說(shuō)明男女的性別在受精卵形成時(shí)就已確定.由此看出生男生女是由男性產(chǎn)生的精子類(lèi)型決定的.人的性別遺傳圖解如圖所示:
故答案為:(1)
(2)

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握人的染色體的傳遞和性別遺傳過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列不屬于血漿成分的是( )。

A.水 B.血漿蛋白

C.血紅蛋白 D.葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽等

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生長(zhǎng)發(fā)育是生物的基本特征。一粒種子能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù),池塘中小魚(yú)可以長(zhǎng)成大魚(yú),這與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)( )

A.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果 B.細(xì)胞分裂的結(jié)果

C.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果 D.細(xì)胞病變的結(jié)果

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久置空氣中的烤面包片難以生出霉菌,主要是哪種因素影響了霉菌的生活?( )

A.營(yíng)養(yǎng)條件 B.溫度 C.濕度 D.光照

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖表示人體內(nèi)的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)人體內(nèi)的氣體交換包括[B]肺泡內(nèi)的氣體交換和[D]組織里的氣體交換兩個(gè)過(guò)程,a、b代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程,它是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的
(2)圖中a代表的物質(zhì)是氧氣,它通過(guò)氣體擴(kuò)散作用進(jìn)入血液后由紅細(xì)胞運(yùn)送的
(3)溺水者窒息死亡是由于A(填序號(hào))環(huán)節(jié)發(fā)生障礙引起的,如果出現(xiàn)這種情況需要進(jìn)行人工呼吸,人工呼吸就是根據(jù)呼吸運(yùn)動(dòng)的原理,借助外力使被救者的胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.感受器持續(xù)受到某種刺激,其產(chǎn)生沖動(dòng)的能力會(huì)隨刺激持續(xù)時(shí)間的延長(zhǎng)而減弱,這叫感受器的適應(yīng)性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某市近郊一養(yǎng)魚(yú)專(zhuān)業(yè)村,村民不斷發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘里的魚(yú)大面積集群死亡,村民們弄不清魚(yú)塘里的魚(yú)集群死亡的原因.一時(shí)間,出現(xiàn)各種迷信傳言,也有的村民不相信傳言.為了弄清魚(yú)的死亡原因,便撥打了晚間新聞熱線,求助相關(guān)部門(mén).經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘的魚(yú)集群死亡的原因是魚(yú)塘的水質(zhì)變壞所致.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),來(lái)探究這樣的水質(zhì)是否適合魚(yú)的生存.
(1)若你提出的問(wèn)題是:該村魚(yú)塘的水質(zhì)是否會(huì)影響魚(yú)的生存?
(2)根據(jù)上述提問(wèn),你作出的假設(shè)是該村魚(yú)塘水質(zhì)導(dǎo)致了魚(yú)的集群死亡.
(3)你將選用的實(shí)驗(yàn)材料和用具:甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚(yú)盆,甲盆盛足夠的該村魚(yú)塘水,乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚(yú)能健康生活的水,以及若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚(yú)等.
實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩實(shí)驗(yàn)合稱(chēng)為對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)組是甲,對(duì)照組是乙.
實(shí)驗(yàn)變量是水質(zhì)的不同.
(4)你可以預(yù)測(cè)到實(shí)驗(yàn)結(jié)論是該村魚(yú)塘中的水質(zhì)是導(dǎo)致魚(yú)集群死亡的原因.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.依據(jù)如圖所示的微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,回答問(wèn)題.(括號(hào)內(nèi)填字母或數(shù)字,橫線上填名稱(chēng))

(1)侵入人體后,可能會(huì)導(dǎo)致人體患“腥紅熱”疾病的是[A],高致病性“禽流感”是由[E]侵入家禽的體內(nèi)引起的.
(2)圖中屬于霉菌的有[BC],屬于真菌的有[BCD].
(3)A、D兩種生物體生命活動(dòng)的控制中心分別位于[3]DNA集中的區(qū)域、[4]細(xì)胞核內(nèi).
(4)圖中生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有[E],都是單細(xì)胞生物的有[AD].
(5)蒸出的饅頭軟而多孔,是因?yàn)橛衃D]參與的結(jié)果.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是女性生殖系統(tǒng)的示意圖.據(jù)圖分析并回答問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中所示標(biāo)號(hào)的器官名稱(chēng):①卵巢  ②輸卵管③子宮  ④陰道
(2)受精作用發(fā)生在哪個(gè)結(jié)構(gòu)中?②(填標(biāo)號(hào)),如果某女性該結(jié)構(gòu)發(fā)生堵塞,自然狀態(tài)下,她能否懷孕?不能(填能或不能)
(3)如果該女性受孕,則胎兒在母體的③(填標(biāo)號(hào))里發(fā)育,胎兒所需的營(yíng)養(yǎng)需經(jīng)過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體獲得,而受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期的營(yíng)養(yǎng)是由卵黃提供的.
(4)胎兒發(fā)育到280天左右時(shí),會(huì)通過(guò)④(填標(biāo)號(hào))從母體內(nèi)產(chǎn)出這一過(guò)程,叫做分娩.

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