為提高產(chǎn)量，充分利用土地，我們種植農(nóng)作物時(shí)，就應(yīng)該種得越密越好．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列生物中，能吸收陽(yáng)光中的能量將二氧化碳和水合成有機(jī)物的是（　�。�
A、草履蟲B、熊貓C、桃樹D、草魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

農(nóng)民為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量而采取的以下措施中，是利用光合作用原理的是（　�。�
A、施農(nóng)家肥B、適時(shí)播種C、及時(shí)松土D、合理密植

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科目：初中生物 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)種植上，增加光合作用有效面積的措施有（　　）
A、高矮作物間種B、施用氮肥C、密集種植D、除草

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科目：初中生物 來源： 題型：

小紅在學(xué)習(xí)完《綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡》一章后，感到獲益匪淺，生物學(xué)與生活的關(guān)系太密切了．請(qǐng)應(yīng)用生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)填空：
（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為保證作物有效地進(jìn)行光合作用，尤其是對(duì)光的充分利用，在種植農(nóng)作物時(shí)，應(yīng)當(dāng)
 
．
（2）在農(nóng)場(chǎng)溫室大棚中，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，可在大棚中安裝增加
 
濃度的儀器（如圖）．
（3）栽花或種莊稼都需要松土，這是為了使植物的根得到充足的氧氣，保證
 
的正常進(jìn)行．

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科目：初中生物 來源： 題型：

水中氮、磷、鉀等植物必需的礦質(zhì)元素越多，對(duì)水生生物的生長(zhǎng)發(fā)育越有利．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

我市櫻桃采摘節(jié)即將盛大開幕．櫻桃個(gè)大飽滿、酸甜味美，深受人們喜愛．
（1）小霞在吃櫻桃的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)樹頂?shù)臋烟冶葮涔谙路降臋烟腋穑@是因?yàn)闃漤數(shù)娜~片可以接受更多光照，
 
，由此，她想到可以用
 
的方法使櫻桃增產(chǎn)．
（2）小霞為了探究對(duì)光合作用的影響，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：選擇一棵櫻桃植株，暗處理一晝夜后，把葉片的一部分用黑紙片上下兩面遮住（如圖）； 然后光照幾個(gè)小時(shí)；摘下葉片，去掉黑紙片，放入酒精中，隔水加熱，至葉片變?yōu)辄S白色； 將葉片清水漂洗后，滴加碘液，變?yōu)樗{(lán)色的是區(qū)域
 
（填字母）．本實(shí)驗(yàn)說明
 
是光合作用的必不可缺少的條件．
（3）果農(nóng)介紹說，今年的櫻桃產(chǎn)量不如往年．這是因?yàn)榻衲隀烟覙溟_花期間，下過雨，導(dǎo)致櫻桃
 
不足的原因．櫻桃的果實(shí)內(nèi)只有一粒種子，這說明櫻桃花的子房中含有一個(gè)
 
．
（4）小霞家想盡快培育出個(gè)大、味甜的“紅燈”櫻桃，生產(chǎn)中常采用
 
的方法．
（5）在采摘櫻桃的農(nóng)家樂活動(dòng)中，小霞和媽媽摘下了很多櫻桃，但是過了一段時(shí)間后，小霞發(fā)現(xiàn)不少櫻桃都爛掉了．請(qǐng)你說出其中的一個(gè)原因：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過程的裝置，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生CO2B、若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C、裝置丙的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象D、裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列措施屬于控制傳染源的是（　�。�
A、給病人吃藥B、加強(qiáng)體育鍛煉C、消毒D、人多不去湊熱鬧

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同步練習(xí)冊(cè)答案