1.活鯽魚的鰓是鮮紅色的,這是因?yàn)轹w絲內(nèi)含有豐富的( �。�
A.動(dòng)脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.

分析 魚生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,據(jù)此解答.

解答 解:鰓是魚的呼吸器官,主要由鰓絲組成,鰓絲既多又細(xì),內(nèi)部密布毛細(xì)血管,在水中鰓絲展開,增大了與水的接觸面積,有利于與水進(jìn)行氣體交換,完成氣體交換后,血液中氧濃度升高,血液變成鮮紅的動(dòng)脈血,故活魚的鰓是鮮紅色的.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 本題考查鰓的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),認(rèn)真觀察生活中的一些現(xiàn)象,常使用我們說(shuō)學(xué)的知識(shí)去解釋.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)④表示的名稱是轉(zhuǎn)換器.
(2)能放大物像的結(jié)構(gòu)是③⑤(填序號(hào)).
(3)使用目鏡10×、物鏡40×的顯微鏡觀察,看到的物像被放大了400倍,如果視野中的物像位于左上方,要將其移至視野中央,應(yīng)把玻片往左上方移.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.我們吃的葡萄是植物的果實(shí),西瓜籽是種子.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.閱讀材料,回答下列問(wèn)題.
生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為依托,開發(fā)具有旅游價(jià)值的農(nóng)業(yè)資源、農(nóng)產(chǎn)品、田園風(fēng)光,是一種新型的“農(nóng)業(yè)+旅游業(yè)”性質(zhì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,也是一種新型園林形式一一觀光農(nóng)業(yè)的形式.山區(qū)因其特殊的地形地貌,發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)有良好的資源基礎(chǔ),可以在荒山上種植各種果樹和茶葉,培育園林綠化樹種、花卉、盆景,還可以在房前屋后、塑料大棚中種植各種瓜果、蔬菜.不施用衣藥和化肥,適當(dāng)增施有機(jī)肥,可種出無(wú)毒無(wú)害的農(nóng)產(chǎn)品.每當(dāng)春暖花開之時(shí)、或是碩果累累的秋天,游人如織,游玩采摘盡興之后,還有無(wú)公害綠色食品享用,深受都市人青睞.
(1)步人生態(tài)園區(qū),會(huì)被塑料大棚中的反季節(jié)蔬菜所吸引.請(qǐng)你從有利于種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)的角度考慮,冬天和早春塑料大棚的主要作用是保溫.大棚中施加有機(jī)肥,可適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的含量,從而提高了蔬菜光合作用的效率,提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量.夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度,可抑制蔬菜的呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗.
(2)想感受清新的空氣,請(qǐng)到生態(tài)園區(qū)來(lái).這里有最大的“空氣凈化器”一一綠色植物,能很好的維持生物圈中的碳一氧平衡.
(3)來(lái)到盆景花卉區(qū),你會(huì)被這里的美景迷住.一位游客忍不住在梔子樹上剪下一段帶葉的枝條,先將其插在稀釋的紅墨水中,再把裝置放在陽(yáng)光下照曬至葉脈微紅,最后將枝條縱向切開,觀察到只有木質(zhì)部被染紅,說(shuō)明水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)導(dǎo)管(或木質(zhì)部中的導(dǎo)管,只填“木質(zhì)部”不得分)來(lái)運(yùn)輸?shù)模纱怂?lián)想到植物在開花結(jié)果期間需水量增大,吸收作用加強(qiáng),此時(shí)所吸收的水分將主要用于植物的蒸騰作用.
(4)據(jù)了解,該生態(tài)園內(nèi)的樹木、花卉、盆景只能適度出售并及時(shí)補(bǔ)種,以防原有生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性被破壞.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.黃瓜、南瓜等植物的花多半不會(huì)結(jié)果,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.開花遇到陰雨天氣B.雄花不會(huì)結(jié)果C.土壤貧瘠D.昆蟲活動(dòng)少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.探究綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.
②用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),形成對(duì)照組,變量是光照.
③放在光下照射幾小時(shí)后,取下葉片,去掉黑紙片.把葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉片由綠色變?yōu)辄S白色.
 ④滴加碘液,發(fā)現(xiàn)見光部分變成藍(lán)色,說(shuō)明綠葉在光下產(chǎn)生的有機(jī)物是淀粉.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.北極熊的毛色是白色的,沙漠中駱駝此的根扎的很深,這些現(xiàn)象所體現(xiàn)的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是( �。�
A.生物依賴環(huán)境B.生物適應(yīng)環(huán)境C.生物影響環(huán)境D.環(huán)境影響生物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖及表格中的數(shù)據(jù)回答問(wèn)題:
心臟占體重的百分比/%心搏次數(shù)/min
0.4272
鴿1.71135~244
金絲雀1.68514
蜂鳥2.37615
(1)圖中[3]是氣囊,它的分布特點(diǎn)是與肺相通,分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突入到骨的空腔里,作用是輔助呼吸.
(2)通過(guò)對(duì)鳥與人的心臟大小及心搏次數(shù)的比較,你能得出的結(jié)論是鳥類的心臟占體重的百分比高,心跳快,能供給鳥類充足的氧氣,與飛行生活相適應(yīng).
(3)為適應(yīng)飛行,鳥具有獨(dú)特的呼吸方式雙重呼吸,氣體交換效率高.
(4)鳥類的雙重呼吸發(fā)生在飛行時(shí),氣體交換在肺內(nèi)進(jìn)行.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的圖示,下列有關(guān)敘述正確的是( �。�
A.若a為光合作用時(shí),則①為氧氣B.若b為呼吸作用時(shí),則②為二氧化碳
C.若c為蒸騰作用時(shí),則②為二氧化碳D.若b為光合作用時(shí),則①為氧氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案