A. | 減少誤差 | B. | 數(shù)量多便于觀察 | C. | 便于計算 | D. | 好玩 |
分析 (1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:在做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗時,所用鼠婦的數(shù)量要多,因為這樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差.如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實驗結(jié)論出錯,所以為了避免出現(xiàn)此類偏差,實驗中多選用鼠婦的數(shù)量,盡可能排除其他因素的干擾.但數(shù)量也不易太多,太多了會增加實驗操作難度.因此在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中,所用鼠婦的數(shù)量是10只而不是1只的主要原因是減少誤差.
故選:A.
點(diǎn)評 探究實驗中為了避免產(chǎn)生誤差,常采用多次重復(fù)實驗以及計算平均值的方法.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌發(fā)酵的結(jié)果 | B. | 酵母菌發(fā)酵的結(jié)果 | ||
C. | 大腸桿菌發(fā)酵的結(jié)果 | D. | 以上都不是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑥ | B. | ②③④⑤ | C. | ③④⑤⑥ | D. | ①②③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有根莖葉,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織 | B. | 沒有根莖葉的分化 | ||
C. | 植株矮小,莖葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織 | D. | 用孢子繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了減少砍伐,同學(xué)們應(yīng)該少寄賀卡 | |
B. | 可再生資源永遠(yuǎn)“取之不盡,用之不竭” | |
C. | 節(jié)約用電,人走燈滅或使用節(jié)能燈 | |
D. | 提倡綠色出行,多走路騎車,少坐車 |
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