A. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 | B. | 分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者 | ||
C. | 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者 | D. | 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者 |
分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)圖中,甲是分解者、乙是消費(fèi)者、丙是生產(chǎn)者.
解答 解:在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物(生產(chǎn)者)才能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,因此圖中丙是生產(chǎn)者;乙、丙都有箭頭指向甲表示乙丙的殘?bào)w都能被甲分解利用,因此甲是分解者,則乙是消費(fèi)者.所以圖中甲是分解者、乙是消費(fèi)者、丙是生產(chǎn)者.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞上受體的類型 | B. | 紅細(xì)胞上特異凝集素的類型 | ||
C. | 紅細(xì)胞上特異凝集原的類型 | D. | 血漿中特異凝集原的類型 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠顏色的食品 | B. | 有葉綠素的營(yíng)養(yǎng)食品 | ||
C. | 經(jīng)濟(jì)附加值高的營(yíng)養(yǎng)食品 | D. | 安全、無(wú)污染、優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)食品 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①⑦⑧ | B. | ①②⑥⑧ | C. | ①③⑦⑧ | D. | ①②⑥⑦⑧ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根尖成熟區(qū) | B. | 形成層 | C. | 分生組織 | D. | 愈傷組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 芽 | B. | 根 | C. | 莖 | D. | 葉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 開(kāi)花 | B. | 花粉成熟 | C. | 傳粉 | D. | 子房發(fā)育 |
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