16．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”發(fā)育成枝條的結(jié)構是（　�。�
A．芽B．根C．莖D．葉

分析 芽按照將來發(fā)育成什么分為葉芽、花芽和混合芽三種，將來發(fā)育成枝和葉的芽叫葉芽（或枝芽）；將來發(fā)育成花的芽叫花芽；既能發(fā)育成葉又能發(fā)育成花的芽叫混合芽．據(jù)此解答．

解答 解：由葉芽的結(jié)構：
生長點可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽．所以說萬千枝條及其綠葉，都是由芽發(fā)育而來的．
故選：A

點評 芽的結(jié)構是考查的重點，要分清葉芽各部分結(jié)構的名稱及作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．讀圖，回答下列問題：

（1）用種植了數(shù)十年而一直表現(xiàn)為白色種皮的非甜玉米品種與具有黃色種皮的甜玉米新品種間行種植，若只進行如圖甲所示的傳粉后，白玉米果穗上所結(jié)的玉米粒的種皮顏色是全為白色（選填“全為黃色”、“全為白色”或“黃色與白色各占一半”）．
（2）圖乙所示是玉米種子的縱切面，下列與之相關的敘述，錯誤的是D
A．②、③、④、⑤組成的胚由受精卵發(fā)育而來
B．⑤胚根在種子萌發(fā)時最先突破種皮
C．③胚芽可發(fā)育成新植物體的莖和葉
D．①子葉是儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．若圖表示的是自然界中二氧化碳等物質(zhì)循環(huán)的簡圖，則圖中甲、乙、丙分別表示的是生態(tài)系統(tǒng)中的（　�。�
A．生產(chǎn)者、消費者、分解者B．分解者、消費者、生產(chǎn)者
C．消費者、生產(chǎn)者、分解者D．生產(chǎn)者、分解者、消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關細胞的敘述中，正確的是（　�。�
A．活細胞內(nèi)成分不斷發(fā)生變化
B．細胞的分化是染色體發(fā)生變化的結(jié)果
C．生物體內(nèi)細胞的衰老和死亡意味著生物個體的衰老和死亡
D．綠色植物地上部分的細胞都含葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．提倡“免用一次性筷子”的出發(fā)點是（　�。�
A．減少個人的經(jīng)濟支出B．減少城鄉(xiāng)垃圾
C．節(jié)約木材、保護森林資源D．移風易俗

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．被子植物根的生長要靠分生區(qū)增加細胞的數(shù)量和伸長區(qū)細胞體積的增大．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．圖為生產(chǎn)者、消費者和分解者之間關系的示意圖，請根據(jù)圖回答問題：（寫出標號即可）
（1）圖中的生產(chǎn)者是①，消費者有②、③．
（2）下面食物鏈書寫正確的是：
A．鳥→蟲子→植物    B．植物→蟲子→鳥    C．細菌→鳥→蟲子
（3）如果將此草地用網(wǎng)罩起來，一段時間后，數(shù)量增多的是蟲，數(shù)量增多的原因是蟲子沒有天敵鳥的控制．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．人體每天必須攝入一定量的營養(yǎng)物質(zhì)才能夠健康地生活，如圖是各種營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程，請據(jù)圖回答問題．
（1）請列舉至少2種a過程所用到的酶：唾液淀粉酶、胃蛋白酶
（2）完成b過程的是小腸絨毛內(nèi)的兩種結(jié)構，它們是毛細血管；、毛細淋巴管
（3）c過程受某種物質(zhì)的調(diào)節(jié)，此物質(zhì)通過血液的運輸對人體生理活動進行調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)屬于激素調(diào)節(jié)．
（4）在d過程中，由血漿→原尿→尿液要經(jīng)過兩個重要的生理過程，它們是腎小球的濾過作用；腎小管的重吸收作用．
（5）e過程中產(chǎn)生的CO2需經(jīng)氣體交換排出體外，人體內(nèi)的氣體交換包括包括兩個過程，分別為：肺泡內(nèi)的氣體交換；、組織里的氣體交換．完成這兩個過程依據(jù)的原理是氣體擴散作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．根吸收水和無機鹽的主要部位是成熟區(qū)，根生長最快的部位是伸長區(qū)．

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同步練習冊答案