【題目】計劃免疫是預防人類傳染病的一種簡便易行的手段.當人體注射疫苗后,體內(nèi)抗原、抗體含量會發(fā)生相應變化,下列圖示中能正確表示這種變化的是( )
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】在注射疫苗時體內(nèi)沒有相應的抗體,抗體數(shù)量為0;注射疫苗一定時間后體內(nèi)的淋巴細胞產(chǎn)生抗體,抗體數(shù)量才開始增多;當抗體達到一定的數(shù)量時,抗體消滅抗原,導致抗原數(shù)量開始減少.因此圖示中能正確表示這種變化的是C.
故選:C
(1)引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.(2)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白.(3)疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體.當人體注射疫苗時,會刺激淋巴細胞,產(chǎn)生相應的抗體.解答此類題目的關鍵是理解掌握抗原和抗體的特點以及二者的數(shù)量變化.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在分類學上,小麥和玉米是同科不同屬,小麥和大豆是同門不同綱。下列說法正確的是

A小麥和玉米、大豆之間無親緣關系

B小麥和玉米、大豆之間的共同特征一樣多

C小麥和玉米之間的共同特征少,小麥和大豆之間的共同特征多

D小麥和玉米之間的共同特征多,小麥和大豆之間的共同特征少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察植物、人和動物細胞的基本結構時要制作臨時裝片,并使用顯微微鏡進行觀察.請回答相關問題:

(1)將顯微鏡的正確使用步驟補充完整:取鏡安放→_____→放置玻片標本→觀察→收放

(2)顯微鏡現(xiàn)安裝有10×和40×兩個物鏡,觀察時,首先應選擇其中_____的物鏡進行觀察.

(3)根據(jù)顯微鏡結構圖回答:圖中表示物鏡的是[_____];觀察到物像后,微調(diào)[_____]細準焦螺旋,可以使物像更加清晰.

(4)在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細胞的形狀近似于_____形.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列能正確表示食物鏈的是(

A. 鼠→蛇→鷹 B. 陽光→草→鼠→蛇→鷹 C. 草→蛇→鷹 D. 草→鼠→蛇→鷹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同學們在查閱資料時發(fā)現(xiàn),杏仁能殺死昆蟲。果真如此嗎?他們決定自己動手進行探究,下面是他們的實驗過程及結果。

①準備2只相同的玻璃瓶,分別標號為A、B;準備10只0.3克重的同種蝗蟲平均分為兩組。

②實驗操作方法及結果如下表:

蝗蟲的狀態(tài) 時 間

實驗處理

60秒

70秒

80秒

A瓶:加入搗碎的杏仁,加水,鋪上吸水紙,擰緊瓶蓋,放置48小時后再放入5只蝗蟲

活躍

不活躍

死亡

B瓶:不加杏仁,加水,鋪上吸水紙,擰緊瓶蓋,放置48小時后再放入5只蝗蟲

活躍

活躍

活躍

請回答:

(1)該實驗提出的問題是:________________________?實驗的變量是______。

(2)A.B兩瓶各放入一只蝗蟲,實驗結果是否準確?______________________,原因是____________________________

(3)蝗蟲是一種___________動物,其發(fā)育要經(jīng)過.卵,__________ ,成蟲三個階段這種發(fā)育叫____________發(fā)育。

(4)如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后,才能起到毒劑的作用,則需要設置C瓶與A瓶進行對照,C瓶的實驗處理是________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正常健康人的尿液中不可能有的物質(zhì)是(  )

①葡萄糖②無機鹽③血細胞④大分子蛋白質(zhì).

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類的遺傳物質(zhì)主要存在于( )

A細胞膜 B細胞質(zhì)中 C細胞核中 D細胞液中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】沙漠中的仙人掌的葉變態(tài)成刺,是因為那兒缺少:

A.動物 B.陽光 C.溫度 D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將右側學說與左側學者相連

查看答案和解析>>

同步練習冊答案