A. | 綠色植物所有的器官都能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 光合作用是一切生物生存的根本保障 | |
C. | 光合作用能維持大氣中的碳--氧平衡 | |
D. | 合理密植有利于提高光合作用的效率 |
分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程.
解答 解:A、光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,植物的葉片和嫩莖中含葉綠體,可見(jiàn)植物的葉片和嫩莖都能進(jìn)行光合作用,A錯(cuò)誤;
B、從公式可以看出光合作用的意義:它把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身,也為其它生物以及人類提供了食物來(lái)源,是一切生物生存的根本保障,B正確;
C、綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中,同時(shí)還通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,即碳-氧平衡,C正確;
D、合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理,使植物的葉片互不遮擋,通過(guò)植物的光合作用,充分有效利用這片土地上的光能,來(lái)提高產(chǎn)量.所以合理密植是利用提高光合作用,以增加作物產(chǎn)量的措施,D正確.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 綠色植物在生物圈中的作用一直是重要的考點(diǎn),要理解掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消化道長(zhǎng),盲腸發(fā)達(dá) | B. | 消化道長(zhǎng),盲腸不發(fā)達(dá) | ||
C. | 消化道短,盲腸不發(fā)達(dá) | D. | 消化道短,盲腸發(fā)達(dá) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該生物是一種桿狀細(xì)菌 | B. | 在生態(tài)系統(tǒng)中,該生物屬于生產(chǎn)者 | ||
C. | 該生物可以分解有機(jī)物 | D. | 該生物沒(méi)有成形細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞 | B. | 血小板 | C. | 白細(xì)胞 | D. | 血漿 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 企鵝的皮下脂肪很厚 | B. | 沙漠地區(qū)栽種的植物能防風(fēng)固沙 | ||
C. | 溫帶的野兔隨季節(jié)換毛 | D. | 蓮藕的莖和葉都是中空的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護(hù)區(qū) | |
B. | 通過(guò)學(xué)校教育和社會(huì)教育提高人口素質(zhì) | |
C. | 引入世界各地不同的生物,以增加生物多樣性 | |
D. | 通過(guò)科學(xué)研究廣泛繁育稀有生物 |
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