(2013?天橋區(qū)一模)顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結(jié)構(gòu).下圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同的細胞圖象,請據(jù)圖回答:

(1)乙圖中顯微鏡的放大倍數(shù)是[
a
a
]
目鏡
目鏡
 和[
b
b
]
物鏡
物鏡
的放大倍數(shù)的乘積.甲圖中的鏡頭能使物像放大的最大倍數(shù)是
400
400
倍.
(2)在使用顯微鏡的過程中,某同學(xué)在對光后沒有在目鏡中看到白亮的視野.他采取了以下補救方法,你認為不起作用的一項是
C
C

A.轉(zhuǎn)動遮光器   B.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器   C.調(diào)節(jié)細準焦螺旋    D.轉(zhuǎn)動反光鏡
(3)如果在使用乙圖顯微鏡觀察時,發(fā)現(xiàn)視野中除細胞外還有很多異物,轉(zhuǎn)換物鏡和移動裝片但異物都不動.那么異物很可能位于[
a
a
]
目鏡
目鏡

(4)小明在實驗中,觀察到的效果由①變成④,他應(yīng)將裝片向
右下方
右下方
移動.
(5)要使觀察效果由④變成②,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
,由低倍物鏡換成高倍物鏡.但換成高倍物鏡后,王剛發(fā)現(xiàn),視野變暗了,這時他應(yīng)該轉(zhuǎn)動遮光器選擇
光圈,同時轉(zhuǎn)動反光鏡選擇
面鏡.觀察效果由③到④,他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[
e
e
]
細準焦螺旋
細準焦螺旋
分析:根據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)、正確使用方法,以及成像的特點分析解答.
解答:解:(1)顯微鏡放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡的乘積,即乙圖中a目鏡和b物鏡的乘積;所以甲圖中的鏡頭能使物像放大的最大倍數(shù)是②和③的乘積,即400倍.
(2)對光后看不到白亮的視野,有兩種情況,一種是對光不正確;另一種是物鏡鏡頭沒有正對通光孔,若物鏡沒有對準通光孔,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對準通光孔即可;若是對光不正確,主要調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡,有時還需要更換低倍物鏡.所以調(diào)節(jié)細準焦螺旋不起作用.
(3)用顯微鏡進行觀察時,視野中出現(xiàn)了的異物,異物的位置只有三只可能,目鏡、物鏡或玻片標本,判斷的方法是轉(zhuǎn)動目鏡或移動玻片.轉(zhuǎn)動目鏡異物動就在目鏡,不動就不在目鏡;移動載玻片,異物移動就在載玻片,不動就不在載玻片;如果不在物鏡和載玻片,那就一定在a目鏡上.
(4)我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標本時,標本移動的方向正好與物像移動的方向相反.題干中①的物像位于視野中央偏右下方,要想把它變成④,即移到視野中央,應(yīng)該向右下方移動玻片標本,物像才向左上方移動移到視野中央.即由①變成④,應(yīng)將裝片向右下方移動.
(5)顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù),顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細胞數(shù)目越少,物像的放大倍數(shù)越大,體積變大,視野變得越暗;顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的細胞數(shù)目越多,物像的放大倍數(shù)越小,體積變小,視野變得越亮.所以要使觀察效果由④變成②,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)化器,由低倍物鏡換成高倍物鏡.
顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié):視野過亮,用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié);視野過暗,用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié).小光圈通過的光線少視野暗,平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱,因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗;大光圈通過的光線多視野亮,凹面鏡使光線匯聚,視野亮度增強,用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié),會使視野變亮.
細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,更重要的作用是調(diào)出更加清晰的物像.所以觀察效果由③到④,他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的C細準焦螺旋.
故答案為:(1)a;物鏡;b;目鏡;400.
(2)C.
(3)a;目鏡.
(4)右下方.
(3)轉(zhuǎn)換器;大;凹;e;細準焦螺旋.
點評:此類考題是中考中經(jīng)常出現(xiàn)的,只要同學(xué)們能夠熟練操作顯微鏡,就可解答好.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)一模)對下列四種生物的解釋,正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)一模)下圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的過程圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)請寫出正確的操作順序
B→C→F→D→E→A
B→C→F→D→E→A

(2)圖B和圖E所滴的液體分別是
清水
清水
碘液
碘液

(3)正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時裝片的關(guān)鍵.下圖所示制作臨時裝片時蓋蓋玻片的操作,正確的是
A
A

(4)右圖是在顯微鏡下觀察到的一個洋蔥鱗片葉的表皮細胞.
①切洋蔥時,經(jīng)常會有刺激性的物質(zhì),使人流眼淚,這種刺激性的物質(zhì)是從圖中的[
5
5
]
液泡
液泡
中流出來的.
②細胞呈紫色的性狀能代代相傳,與圖中的[
3
3
]
細胞核
細胞核
有關(guān).
③在顯微鏡下觀察時,染色最深的是細胞內(nèi)的[
3
3
]
細胞核
細胞核
.跟動物細胞相比,植物細胞有
細胞壁
細胞壁
,具有保護和支持細胞的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)一模)如圖是酵母菌和細菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)其中圖
B
B
是酵母菌,圖
A
A
是細菌.你的判斷依據(jù)是
細菌沒有成形的細胞核
細菌沒有成形的細胞核

(2)在惡劣環(huán)境下,細菌能形成
芽孢
芽孢
度過不良環(huán)境.
(3)細菌是生物圈中數(shù)量最多、分布最廣的微生物,很重要的原因是它通過
分裂
分裂
方式進行生殖,繁殖速度很快;而在條件適宜的情況下,大多數(shù)真菌的繁殖方式是
孢子生殖
孢子生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)一模)示意圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,a、b代表某種物質(zhì),請據(jù)圖回答:
(1)過程[A]代表
呼吸作用
呼吸作用
過程,它為植物生長、細胞分裂等生命活動提供所需要的
能量
能量

(2)過程[C]代表
光合作用
光合作用
過程,物質(zhì)b代表
二氧化碳
二氧化碳
;進行此過程的主要場所是細胞內(nèi)的
葉綠體
葉綠體

(3)植物體從土壤中吸收的水分,絕大部分通過過程
蒸騰作用
蒸騰作用
散失掉了.圖中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的
氣孔
氣孔
進出植物體的.
(4)植物間作套種、合理密植是為了提高過程[
C
C
]
光合作用
光合作用
的效率.

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