【題目】南瓜含有豐富的糖類、淀粉,還含有蛋白質(zhì)、脂肪、維生素A,B,C和鈣、磷等礦物質(zhì),還含有人體造血必需的微量元素鉆和鋅等.經(jīng)常食用,有滋陰、補(bǔ)胃、健脾、防浮腫等作用,是很好的保健食品.如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在圖中[2]所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子結(jié)構(gòu)的 .
(2)葉片上的是植物細(xì)胞進(jìn)行氣體交換和水分散失的門戶
(3)把幼嫩的南瓜莖掐斷,從莖的斷面上會滲出汁液,這些汁液主要是從莖的中滲出來的
(4)南瓜是一種蔓生草本植物,植株[4]的莖和葉都是由發(fā)育成的.
(5)有的南瓜花不會結(jié)果,請你解釋原因: .
(6)某生物興趣小組為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化,選擇了兩朵南瓜雌花,堅持每天定時測量果實的體積,并繪制了如圖2所示的果實體積變化曲線.請據(jù)圖回答:
①當(dāng)南瓜體積達(dá)到A點時,將它剖開發(fā)現(xiàn)有很多粒種子,這是因為每個子房里生有 .
②在大棚里種植南瓜時,為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象,可以采取的措施.
【答案】
(1)子葉
(2)氣孔
(3)導(dǎo)管
(4)胚芽
(5)南瓜的花是單性花,雄花是不會結(jié)果的
(6)多粒胚珠,人工輔助授粉
【解析】(1)南瓜種子的結(jié)構(gòu)和菜豆種子的結(jié)構(gòu)相同,子葉中含營養(yǎng)物質(zhì).
(2)氣孔是能夠自動的開閉,當(dāng)氣孔張開時,葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”;植物體進(jìn)行光合作用需要吸收二氧化碳釋放氧氣,植物的呼吸作用需要吸收氧氣呼出二氧化碳,氧氣和二氧化碳都是從氣孔進(jìn)出植物體的,所以說氣孔也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.
(3)導(dǎo)管是由一種死亡了的,只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的,而且上下兩個細(xì)胞是貫通的.它位于維管束的木質(zhì)部內(nèi),它的功能是把從根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到全身各器官,運輸方向自下而上.把幼嫩的植物莖掐斷,從莖的斷面可以看到汁液向上滲出,滲出的液體是水和無機(jī)鹽,主要來自莖的導(dǎo)管.(4)南瓜的種子包括:種皮、胚根、胚芽、胚軸、子葉.種子在適宜的條件下萌發(fā),胚根將來發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位,子葉中貯存著大量的營養(yǎng)物質(zhì).
(5)根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無,花可以分為兩性花和單性花.在一朵花中同時具有雄蕊和雌蕊的花叫做兩性花;在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做單性花.在單性花中,只有雌蕊的花叫雌花,只有雄蕊的花叫雄花.黃瓜和南瓜都是單性花,“謊花”是雄花,只有雄蕊.沒有雌蕊,所以不能結(jié)出果實.
(6)①當(dāng)南瓜的體積達(dá)到A點時,子房發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子,子房中有多少胚珠受精,將來就會有多少種子,種子的數(shù)目取決于胚珠的數(shù)目.
②若授粉不足就會出現(xiàn)圖中曲線b的現(xiàn)象,空粒或癟粒,所以需要人工輔助授粉的方法,從雄蕊上采集花粉,再將花粉傳授到雌蕊的柱頭上,這樣可達(dá)到增產(chǎn)的目的.
所以答案是:(1)子葉(2)氣孔(3)導(dǎo)管(4)胚芽(5)南瓜的花是單性花,雄花是不會結(jié)果的(6)多粒胚珠;人工輔助授粉
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解種子的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,掌握蠶豆種子:種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉;玉米(果實)種子:(果皮和)種皮、胚、(胚芽、胚軸、胚根、子葉(1片))、胚,以及對種子萌發(fā)的條件的理解,了解種子的萌發(fā)(環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;自身條件:具有完整的種子和活的胚,已度過休眠期).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答問題:
(1)圖中陽光、二氧化碳、水、氧氣組成了生態(tài)系統(tǒng)中的 , 綠色植物、細(xì)菌、真菌和其他四種動物組成了生態(tài)系統(tǒng)中的 .
(2)正確書寫出圖中的一條食物鏈 . 其中能量最多的生物是 .
(3)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么體內(nèi)積存重金屬最多的生物是 .
(4)綠色植物通過A過程固定光能,A過程表示作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:
(1)要用圖1所示的食物網(wǎng)表示完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少了和 .
(2)圖1所示的食物網(wǎng)有條食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)中鷹獲取能量最多的一條食物鏈?zhǔn)?/span> .
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對較弱的原因是草原生態(tài)系統(tǒng) .
(4)草原生態(tài)系統(tǒng)由于超載放牧、鼠害、蟲害的影響而出現(xiàn)荒漠化,從生物與環(huán)境的關(guān)系來看屬于 .
(5)如圖2表示圖一中某條食物鏈的各種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的相對含量,請分析當(dāng)乙的數(shù)量減少時,其他生物的變化是: .
A.甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降
B.丙、丁的數(shù)量下降,甲的數(shù)量增加
C.甲、丙的數(shù)量下降,丁的數(shù)量增加
D.甲、丙、丁的數(shù)量都增加
(6)在圖1的食物網(wǎng)中,與其他動物相比,昆蟲結(jié)構(gòu)上的顯著不同點是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】曲線圖可用來直觀地表示生命體內(nèi)的生理變化。以下對四幅曲線圖的解釋,錯誤的是( )
A. 甲表示大豆種子萌發(fā)成幼苗過程中,幼苗細(xì)胞干重的變化
B. 乙表示血液流經(jīng)肺部時血液中二氧化碳含量的變化
C. 丙表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系
D. 丁表示人在一次平靜呼吸過程中,肺內(nèi)氣壓的變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲~丙為人體呼吸系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖丁~已是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài)以及肺泡與血液間的氣體交換示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖中形成氣管支架且能夠保持氣流暢通的結(jié)構(gòu)是[] .
(2)從乙圖可以看出,人體的呼吸系統(tǒng)是由[]和[5]兩部分組成,其中[]是呼吸系統(tǒng)最主要的器官.
(3)從丙圖可以看出,肺由大量肺泡構(gòu)成,請從下列選項中選出肺泡適應(yīng)進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點 .
A.肺泡的數(shù)量多
B.肺泡外面包繞這豐富的毛細(xì)血管
C.肺泡壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
D.肺泡外的毛細(xì)血管壁很薄,只有一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成
(4)丁圖和戊圖,表示呼氣狀態(tài)的是 . 下列各項表述符合該狀態(tài)的是 .
A、膈肌舒張,膈的頂部回升,胸廓的上下徑減小
B、膈肌收縮,膈的頂部下降,胸廓的上下徑增大
C、肋間肌收縮,胸骨和肋骨向上外移動,胸廓的前后徑和左右徑增大,胸廓容積變大,肺內(nèi)氣體壓力小于外界氣體壓力
D、肋間肌舒張,胸骨和肋骨下降,胸廓的前后徑和左右徑減小,胸廓容積變小,肺內(nèi)氣體壓力大于外界氣體壓力
(5)已圖表示肺泡與血液之間的氣體交換過程,氣體交換后,血液的成分和顏色均發(fā)生了變化,由含氧少、顏色暗紅的變?yōu)楹踟S富、顏色鮮紅的 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把左右兩邊的內(nèi)容正確連線:
牛吃草 A.應(yīng)激性
向日葵向著太陽 B.生長
植物的開花結(jié)果 C.攝取營養(yǎng)
人體的排汗 D.繁殖
小老虎成長大老虎 E.新陳代謝
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)B是病毒,它不能獨立生活,只能在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。
(2)A與C比較,細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A沒有成形的。A與C的細(xì)胞里都沒有 , 只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食。
(3)細(xì)菌真菌與人類生活關(guān)系密切,城市的污水處理是利用A能分解污水中的;在夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長毛,這應(yīng)該是圖中(填字母)的生長繁殖的結(jié)果。
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