一只剛失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,連續(xù)幾個(gè)星期不斷銜來(lái)蟲(chóng)子喂魚(yú)池中的金魚(yú),后來(lái),美國(guó)紅雀一飛到池邊,接著有很多金魚(yú)會(huì)游過(guò)來(lái)張口等待.
(1)美國(guó)紅雀這種喂金魚(yú)的行為是哪一類行為?    .這種行為是否會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間?   
(2)紅雀飛來(lái),金魚(yú)游到池邊張口等待,對(duì)金魚(yú)來(lái)說(shuō)是    行為,這種行為是否會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間?   
【答案】分析:從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為;先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.
解答:解:(1)美國(guó)紅雀喂金魚(yú)的行為是鳥(niǎo)的哺育行為,是由遺傳物質(zhì)決定的,是生來(lái)就有的先天性行為;這種行為不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間,因?yàn)楫?dāng)美國(guó)紅雀過(guò)了繁殖期后就不會(huì)再去喂金魚(yú)了.
(2)金魚(yú)游到池邊張口等待美國(guó)紅雀喂食,是金魚(yú)由經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的得為,是后天形成的,是金魚(yú)的學(xué)習(xí)行為;當(dāng)美國(guó)紅雀停止喂食后,金魚(yú)的這種行為會(huì)由于失去刺激而喪失.
故答案為:(1)先天性行為;不會(huì)
(2)學(xué)習(xí);不會(huì)
點(diǎn)評(píng):此題考查了先天性行為和學(xué)習(xí)行為的形成.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列動(dòng)物行為中,屬于先天性行為的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

一只剛失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,連續(xù)幾個(gè)星期不斷銜來(lái)蟲(chóng)子喂魚(yú)池中的金魚(yú).后來(lái)美國(guó)紅雀一飛到岸邊,接著便有很多金魚(yú)游過(guò)來(lái)張口等待.
(1)美國(guó)紅雀喂金魚(yú)屬于
先天性行為
先天性行為
行為,這是由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的生來(lái)就有的行為.
(2)紅雀飛來(lái)很多金魚(yú)游到岸邊張口等待,對(duì)金魚(yú)來(lái)說(shuō)是
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為,這是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由
生活經(jīng)驗(yàn)
生活經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
而獲得的行為.
(3)有實(shí)驗(yàn)證明:某些低等動(dòng)物也可以形成學(xué)習(xí)行為;動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越
復(fù)雜
復(fù)雜
,它的意義在于能利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題,這大大增強(qiáng)了
適應(yīng)各種復(fù)雜環(huán)境
適應(yīng)各種復(fù)雜環(huán)境
能力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

一只剛失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,連續(xù)幾個(gè)星期不斷銜來(lái)蟲(chóng)子喂魚(yú)池中的金魚(yú),后來(lái),美國(guó)紅雀一飛到池邊,接著有很多金魚(yú)會(huì)游過(guò)來(lái)張口等待.
(1)美國(guó)紅雀這種喂金魚(yú)的行為是哪一類行為?
先天性行為
先天性行為
.這種行為是否會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間?
不會(huì)
不會(huì)

(2)紅雀飛來(lái),金魚(yú)游到池邊張口等待,對(duì)金魚(yú)來(lái)說(shuō)是
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為,這種行為是否會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間?
不會(huì)
不會(huì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

一只剛失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,連續(xù)幾個(gè)星期不斷銜來(lái)蟲(chóng)子喂魚(yú)池中的金魚(yú).后來(lái)美國(guó)紅雀一飛到岸邊,接著便有很多金魚(yú)游過(guò)來(lái)張口等待.
(1)美國(guó)紅雀喂金魚(yú)屬于______行為,這是由______決定的生來(lái)就有的行為.
(2)紅雀飛來(lái)很多金魚(yú)游到岸邊張口等待,對(duì)金魚(yú)來(lái)說(shuō)是______行為,這是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由______和______而獲得的行為.
(3)有實(shí)驗(yàn)證明:某些低等動(dòng)物也可以形成學(xué)習(xí)行為;動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越______,它的意義在于能利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題,這大大增強(qiáng)了______能力.

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