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【題目】人類的活動是造成環(huán)境惡化的主要原因。（____）

【答案】對

【解析】環(huán)境污染是由人類的生活活動和生產活動產生的大量有害物質排入環(huán)境造成的；因此人類要有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞：防止由生產和生活活動引起的環(huán)境污染、化學污染；防止由建設和開發(fā)活動引起的環(huán)境破壞；保護有特殊價值的自然環(huán)境。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞壁有和的作用，細胞膜能控制 ．

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【題目】下列詩句中，屬于生物因素對生物影響的是（ ）
A.春來江水綠如藍
B.雨露滋潤禾苗壯
C.草盛豆苗稀
D.人間四月芳菲盡

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【題目】下圖是桃花和桃的果實的結構模式圖，請分析回答

(1)從構成生物體的結構層次上分析，花和果實都屬于______

(2)桃花最重要的結構是____和_______,他們與______和________的形成有直接關系。

(3)圖中②和③組成的結構叫_____

(4)桃子整個果實c由甲圖中的___發(fā)育來的,結構b是由甲圖中的___發(fā)育來的。(填圖中序號)

(5)一朵桃花的某個部分被昆蟲吃掉后，將不能結出果實，該結構是_____。

(6)如果你是鮮花店的老板。從花的結構分析，你最關注的是花的________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列蔬菜中，我們吃的部分屬于生殖器官的是（ ）
A.白菜、菠菜
B.黃花菜、胡蘿卜
C.番茄、洋蔥
D.辣椒、花生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于向日葵、貓的結構層次，正確的是（ ）
A.植物體﹣器官﹣組織﹣細胞
B.植物細胞﹣組織﹣器官﹣系統﹣個體
C.動物細胞﹣組織﹣器官﹣個體
D.細胞﹣組織﹣器官﹣系統﹣動物

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【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據圖分析回答：

（1）A、B、C反映了動物的某種發(fā)育方式是______，其中圖B發(fā)育經歷了四個階段，比圖A多了一個______（填寫結構名稱）的發(fā)育階段。

（2）D、E兩圖所示結構反應了兩種生殖方式，分別是______、______；在D結構中，鳥卵孵化的條件有哪些？______。

（3）對比ABCDE和F的生殖方式，ABCDE是______生殖，F為______生殖，F成功的關鍵是接穗和砧木的______緊密結合。

（4）從圖可知，無論是蝗蟲、蠶、青蛙，還是鳥、人，其個體發(fā)育的起點都是______。

（5）在E中，胎兒發(fā)育成熟后，成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產出，這個過程叫做______。

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【題目】人類從哪里來？我們每個人又是如何來到世界上的？這些長久以來困擾我們的疑團，在學習了《生物學》后終于揭開了謎底。

（1）1871年，達爾文在他的著作《人類起源與性的選擇》中明確指出人類是由已滅絕的某些古猿進化而來的。人類起源于古猿最直接的證據是______。

（2）古人類學家推測，距今約1200萬年前，自然環(huán)境曾發(fā)生過巨大變化，一部分古猿被迫由樹棲轉移到地面生活。這一自然環(huán)境變化是______。

（3）在地面生活的這部分古猿，其身體形態(tài)結構等方面發(fā)生了一些能遺傳的有利變異，如______，有利變異逐代積累，逐漸轉變成了早期人類。

（4）我們每個人都是從一個受精卵發(fā)育而來的（如圖）

①甲到乙的過程稱______。

②戊的體細胞染色體組成為______。

③人的有耳垂（D）和無耳垂（d）是一對相對性狀�！岸ⅰ闭叻砰_后，這對夫婦準備再生育一個孩子，那么他們生一個有耳垂孩子的機會占____，請在圖中的圓圈畫出其體細胞內控制耳垂的基因與染色體的關系。__

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【題目】生活在寒冷地區(qū)的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以達到60毫米，這是（ ）
A.海豹對環(huán)境的影響
B.海豹為捕獲更多的食物
C.海豹對環(huán)境的適應
D.海豹為抵御敵害

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