【題目】下面表示食物通過人體消化道時,淀粉、脂肪和蛋白質化學性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請根據該圖回答問題:
圖中甲、乙、丙曲線分別表示______________、____________和___________的消化過程,他們開始消化的起始部位分別是____________、___________、______________。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)示意圖,據圖回答.
(1)人能嗅到各種氣味是因為_____上部黏膜內有接受氣味刺激的嗅覺細胞
(2)吞咽時,_____會蓋住喉的入口處,防止食物入喉.
(3)痰形成的部位是[__]_____
(4)完成氣體交換的重要場所是[__]_____.
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【題目】下圖是人體的泌尿系統(tǒng)概念圖,按照提示完成下列概念圖的相關內容:
(1)具有貯存尿液功能的器官A的名稱為 。
(2)腎臟在泌尿系統(tǒng)中的功能B是 。
(3)尿道在泌尿系統(tǒng)中的功能C是 。
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【題目】科學探究。
課文閱讀:蚯蚓生活在富含腐殖質的、濕潤的土壤中,晝伏夜出,以土壤中的枯葉等有機物作為食物。為此,小李同學進行了如下探究。
(1)提出問題:小李同學閱讀后,對蚯蚓的生活環(huán)境產生興趣:蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環(huán)境中,還是干燥的環(huán)境中呢?
(2)作出假設:在采集蚯蚓的時候,小李同學發(fā)現(xiàn),蚯蚓多在潮濕的土壤中。據此,你認為小李同學作出的假設應是:蚯蚓喜歡生活在_的環(huán)境中。根據小李同學的假設,你認為他應選擇選擇的變量是:__;除該變量外,其他條件如_(說出兩項)等都要保持相同。
(3)制定計劃:下面是小李同學設計的幾個實驗方案,其中你認為最佳的是__。
A.在解剖盤的一端放一張干紙巾,另一端放一張濕紙巾。然后在中央放5條蚯蚓,30分鐘后觀察;
B.在解剖盤中鋪上一層土壤,其中一半是松軟、潮濕的土壤,另一半是松軟、干燥的土壤。然后在中央放5條蚯蚓,30分鐘后觀察;
C.在解剖盤中鋪上一層土壤,其中一半是松軟、潮濕的土壤,另一半是松軟、干燥的土壤。然后在中央放1條蚯蚓,2分鐘后觀察;
D.在解剖盤中鋪上一層土壤,其中一半是松軟、潮濕的土壤,另一半是堅實、干燥的土壤。然后在中央放5條蚯蚓,30分鐘后觀察。
(4)實施計劃:實施上述所選方案需進行多次實驗,目的是__。
(5)得出結論:實驗的結果是:蚯蚓在潮濕土壤中數(shù)量__(填“較多”或“較少”),所以得出的結論是:蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境中。
(6)表達和交流。
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【題目】某建筑工人不慎從高空摔下,造成了脊髓橫斷,盡管他的下肢沒有任何損傷,卻喪失了運動功能,原因是( )
A. 大腦無法發(fā)出運動指令 B. 脊髓中的運動中樞受到損傷
C. 大腦與下肢的聯(lián)系被切斷 D. 大腦中的運動中樞受到損傷
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【題目】如圖是心臟的結構模式圖,以下說法錯誤的是( )
A. 圖中④只能朝向心室方向開閉
B. 圖中A內是經過肺循環(huán)回來的血液
C. 圖中①內流動的是動脈血,D內流動的也是動脈血
D. 圖中②是將血液運往全身去的血管
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【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)甲代表的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是____,它與消費者和分解者共同構成了生物群落。
(2)碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以____形式進行,該物質主要通過[___]____從無機環(huán)境進入甲。
(3)如果要維持一個生態(tài)系統(tǒng)長期存在,必須要有的生物成分是甲和____。
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【題目】如圖是心臟結構模式圖,請據圖回答問題:
(1)觀察心臟的結構,可以看到圖中[__]____的壁最厚,這與它的功能是相適應的.
(2)圖中[3]與[4]之間、[10]與[6]之間的結構名稱分別為____、____,其生理作用是____
(3)將離體心臟的[5]扎緊,把清水從[1]注入心臟,心腔里容納不下的水將由圖中的____(填序號)所示結構流出.
(4)小明出去玩耍時不小心被狗咬了一口,醫(yī)生為其注射了狂犬疫苗,請寫出藥物到達心臟各個腔的先后順序(用數(shù)字和箭頭表示)____
(5)目前,心血管疾病已成為危害人類健康的嚴重疾病,此病發(fā)病率高,自殘率高、死亡率高,被稱為21世紀人類的三大疾病之一,為預防該類疾病的發(fā)生,你認為應該采取哪些措施________(最少兩種).
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