【題目】關(guān)于"學(xué)習(xí)使用顯微鏡"和"科學(xué)探究的基本過(guò)程"的敘述,正確的是( 。
A.對(duì)光時(shí)目鏡內(nèi)看到的圓形光屏,叫作視野
B.只能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使觀察的物像更清晰
C.科學(xué)探究中可對(duì)獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改
D.科學(xué)探究的基本過(guò)程是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和表達(dá)交流

【答案】A
【解析】A.對(duì)光時(shí),首先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,然后把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔,一只眼注視目鏡內(nèi),另一只眼睜開(kāi),然后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi),直到通過(guò)目鏡看到一個(gè)明亮的視野,就說(shuō)明對(duì)好光了,A符合題意。
B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確,調(diào)出更加清晰的物像,B不符合題意。
C.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是實(shí)際測(cè)量出來(lái)的,不能修改,C不符合題意。
D.探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流,D不符合題意。

所以答案是:A

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的練習(xí)使用顯微鏡和科學(xué)探究的過(guò)程,需要了解放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過(guò),才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標(biāo)本;科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一次小明上街買回來(lái)一袋黃豆芽放在光下,他下午打開(kāi)一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成綠色豆芽,小明覺(jué)得奇怪,他將這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué),他們決定把問(wèn)題搞清楚,請(qǐng)你和他們一起去思考探究:
(1)你提出的問(wèn)題是能影響黃豆芽綠色的產(chǎn)生嗎?
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
A.取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽平均分成兩份,分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。
B.把甲放在光下培養(yǎng),把乙放在黑暗處培養(yǎng),甲乙兩組起作用。
C.觀察甲、乙兩組豆芽顏色變化。
(3)此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是
(4)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽綠,乙中的黃豆芽綠(“變”或“不變”)。
(5)該實(shí)驗(yàn)證明了:黃豆芽綠色的形成需要。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2017年我國(guó)科學(xué)工作者完成了為期180天的模擬太空艙生存實(shí)驗(yàn),艙內(nèi)栽培了小麥、生菜等20多種植物,并飼養(yǎng)了面包蟲(chóng)(可食用),志愿者生存所需的氧氣、水和絕大部分食物由艙內(nèi)系統(tǒng)供給,植物的枯枝落葉和志愿者的排出物經(jīng)過(guò)微生物處理后作為艙內(nèi)植物的肥料,艙內(nèi)的氧氣和二氧化碳含量相對(duì)穩(wěn)定。分析回答問(wèn)題:

(1)艙內(nèi)植物利用太陽(yáng)光能通過(guò)光合作用制造__________,為志愿者和面包蟲(chóng)提供食物,是系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。志愿者、面包蟲(chóng)和植物之間,通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成______,是物質(zhì)和能量流入人體的渠道。艙內(nèi)的微生物是系統(tǒng)中的____________,因此,模擬太空艙相當(dāng)于一個(gè)________________。

(2)該模擬太空艙內(nèi)生物成分較簡(jiǎn)單,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力____________。

(3)此實(shí)驗(yàn)對(duì)人類的活動(dòng)和生存有什么啟示?(寫(xiě)出一項(xiàng)即可)________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)資料回答下列問(wèn)題:

資料1 瘧疾是世界上分布和流行最廣、危害最為嚴(yán)重的傳染病之一,世界上有20億人口生活在疫區(qū)。瘧疾是由瘧原蟲(chóng)引發(fā)的疾病,通過(guò)按蚊叮咬傳播。人類治療瘧疾最有力的藥物均源于兩種植物提取物:一是19世紀(jì)初科學(xué)家從植物金雞納樹(shù)皮上提取出的奎寧,二是20世紀(jì)70年代以屠呦呦為首的我國(guó)科學(xué)家從青蒿中提取的青蒿素。

資料2 2001 年,世界衛(wèi)生組織向惡性瘧疾流行的所有國(guó)家推薦以青蒿素為基礎(chǔ)的聯(lián)合療法。惡性瘧原蟲(chóng)已經(jīng)出現(xiàn)對(duì)青蒿素的抗藥性,我國(guó)自主研制的“重組瘧疾疫苗”已獲得國(guó)家藥品監(jiān)督局及世界衛(wèi)生組織的批準(zhǔn),進(jìn)入臨床試驗(yàn)。

(1)從傳染病的角度分析,瘧原蟲(chóng)是瘧疾的______。

(2)按蚊是該傳染病流行環(huán)節(jié)中的______。

(3)在資料二中,若“重組瘧疾疫苗”獲得成功,給健康人群注射該疫苗,從免疫角度看這種疫苗屬于______,這種免疫類型屬于______免疫。

(4)長(zhǎng)期用奎寧或青蒿素來(lái)治療瘧疾,會(huì)使瘧原蟲(chóng)產(chǎn)生更多的耐藥性個(gè)體,導(dǎo)致療效下降。從進(jìn)化角度分析,瘧原蟲(chóng)出現(xiàn)抗藥性可用______學(xué)說(shuō)來(lái)解釋。

(5)請(qǐng)你提出一條有效預(yù)防瘧疾的具體措施:______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】艾滋病病毒能攻擊和殺傷人體內(nèi)的免疫細(xì)膩,使人體的免疫功能缺損,患者死亡率極高。目前對(duì)于艾滋病應(yīng)以 為主。

A預(yù)防保護(hù) B設(shè)立隔離區(qū) C特效藥治療 D注射免疫針

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】連線題

(1)將男性或女性生殖系統(tǒng)中的各器官與其功能用線段聯(lián)系起來(lái)。

①卵巢 a.胚胎發(fā)育的場(chǎng)所

②子宮 b.產(chǎn)生卵細(xì)胞,分泌雌性激素

③睪丸 c.產(chǎn)生精子,分泌雄性激素

④附睪 d.主要是貯存精子

(2) 將鳥(niǎo)卵的各個(gè)結(jié)構(gòu)與其功能用線段聯(lián)系起來(lái)。

①卵白 a.有保護(hù)作用,還可以防止水分散失

②卵黃 b.是胚胎發(fā)育的部位,將來(lái)可發(fā)育成雛鳥(niǎo)

③卵殼 c.既能為胚胎發(fā)育提供所需養(yǎng)料,又能提供必要水分

④胚盤(pán) d.含有卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)成分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類下列各項(xiàng)活動(dòng)中,有利于增強(qiáng)植物呼吸作用的的是( )
A.向儲(chǔ)存水果的倉(cāng)庫(kù)中充加二氧化碳
B.夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度
C.收獲的糧食曬干后儲(chǔ)藏
D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中及時(shí)更松土壤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】城步南山牧場(chǎng)是我市著名的奶源基地。某牧民一次大批量地配制殺蟲(chóng)劑A,用它來(lái)殺滅乳牛棚里的蒼蠅。多次使用后,他發(fā)現(xiàn)殺蟲(chóng)劑A的殺蟲(chóng)效果一次比一次差。該牧民猜測(cè):可能是時(shí)間過(guò)久了,殺蟲(chóng)劑A慢慢遭到分解失效了。

(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,幫助該牧民驗(yàn)證他的猜測(cè)。

實(shí)驗(yàn)方案:在相同的環(huán)境條件下,將______分別應(yīng)用于兩組類型相同、且沒(méi)有接觸過(guò)這種殺蟲(chóng)劑的蒼蠅,比較它們的殺蟲(chóng)效果。

(2)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:如果出現(xiàn)______的現(xiàn)象,則說(shuō)明該牧民的猜測(cè)是正確的;反之,該牧民的猜測(cè)是錯(cuò)誤的。

(3)關(guān)于“殺蟲(chóng)劑A的殺蟲(chóng)效果一次比一次差”的現(xiàn)象,請(qǐng)你給出一個(gè)與該牧民不同的解釋:______。

(4)在使用殺蟲(chóng)劑A的過(guò)程中,殺蟲(chóng)劑A對(duì)蒼蠅進(jìn)行了選擇。依據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化理論,我們可把它稱為______。

(5)抗生素(如青霉素)是人們治病的良藥。上述事例提示我們?cè)谑褂每股貢r(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】刺猬背部布滿硬刺,遇到敵害時(shí)身體蜷縮成一團(tuán),使硬刺豎起以保護(hù)自己,但有時(shí)卻被狐貍拋向空中,待其落地伸展身體時(shí)被吃掉.這個(gè)例子不能說(shuō)明( 。
A.刺猬和狐貍是捕食關(guān)系
B.生物能夠適應(yīng)環(huán)境
C.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有相對(duì)性
D.生物能夠改造環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案