【題目】下圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過程,請分析回答:

1人體內(nèi)有對血糖敏感的感受器。當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時如飯后,對血糖敏感的感受器會產(chǎn)生興奮,作為效應(yīng)器的 在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會加速分泌胰島素,使血糖濃度降低,恢復(fù)正常水平。所以說,正常人的血糖濃度保持相對穩(wěn)定是 協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。如果胰島素分泌功能障礙,血糖濃度超過正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采用注射胰島素的方法治療?诜葝u素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題,某科技小組設(shè)計了如下方案:

a將完全相同的甲、乙兩只小白鼠的胰島破壞。

b甲鼠定時喂食全營養(yǎng)飼料,每次喂食前注射胰島素;乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料,每次喂食前口服等量的胰島素。

c重復(fù)b步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論。

2該探究方案中,起對照作用的小鼠是 。

3a步驟中將兩只小白鼠的胰島素破壞,目的是 。

4假如按照上述方案進(jìn)行實驗,最終僅在乙鼠尿液中檢測到了葡萄糖,由此可以得出的結(jié)論是 。

【答案】1胰島;神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié);

2甲鼠;

3避免胰島素作用的干擾;

3胰島素具有降低血糖的作用,口服胰島素不起作用;

【解析】

試題分析:1當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時如飯后,對血糖敏感的感受器會產(chǎn)生興奮,在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下,作為效應(yīng)器的胰島會加速分泌胰島素,使血糖濃 度下降,恢復(fù)正常水平。另外,某些激素如甲狀腺激素也能影響胰島素分泌。所以說,正常人的血糖濃度能保持相對穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。

(2)探究實驗要求設(shè)置對照實驗,對照實驗要求只能有一個變量,本實驗的變量為注射胰島素,所以給乙鼠每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素,與甲鼠作 對照,乙鼠為實驗組,甲鼠為對照組。

(3)當(dāng)兩只小鼠的胰島破壞后,胰島也就不起作用了,不能分泌胰島素,這樣做的目的是避免胰島素作用的干擾。

4胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,具體說,它能促進(jìn)血糖血液中的葡萄糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度胰島素分泌不足時,血糖合成糖元和血 糖分解的作用就會減弱,結(jié)果會導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值,一部分血糖就會隨尿排出體外,形成糖尿,假如按照上述方案進(jìn)行實驗,最終僅在乙鼠的尿液中檢 測到了葡萄糖,說明乙鼠可能患有糖尿病,甲鼠注射胰島素后小鼠體內(nèi)的血糖濃度迅速降低由此得出結(jié)論:胰島素具有降低血糖的作用,口服胰島素不起作用。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)該食物網(wǎng)生產(chǎn)者是 ,圖中直接食物來源只有兩種的消費者是

(2)下圖未表示出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是 。

(3)太陽能通過過程流入該生態(tài)系統(tǒng),在草鷹食物鏈中能量流動的特點是 。

(4)組成生物體的碳、氮等基本化學(xué)元素在生物與 之間可以反復(fù)地出現(xiàn)和循環(huán)。

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【題目】關(guān)于染色體、DNA.基因三者之間的關(guān)系,敘述錯誤的是

A.DNA是染色體的組成部分 B.染色體是基因的載體

C基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 D.每個DNA分子上只有一個基因

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【題目】下圖是某家族成員的關(guān)系圖譜,請據(jù)圖回答。

14的性染色體組成為XY,其中Y染色體來自___ _12。

2假設(shè)控制雙眼皮的基因A為顯性,控制單眼皮的基因a為隱性。若5和6生來就是雙眼皮,9有可能表現(xiàn)為單眼皮嗎?________。

3若7和8是一對龍鳳胎,他們屬于_____ _直系旁系血親。

47和9是近親關(guān)系,他們攜帶同一致病基因的可能性較大。請你從優(yōu)生的角度,說出他們不能結(jié)為夫妻的原因。______________________________。

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【題目】連線題

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【題目】簡答題。每小題3分,共6分

青少年時期是身體生長發(fā)育的第二個高峰時期,這一時期人體內(nèi)分泌、代謝水平均增加,認(rèn)知能力和心理狀態(tài)也會發(fā)生巨大變化,這些變化決定了青少年對營養(yǎng)素和能量需求的增加。合理的營養(yǎng)可以為青少年的身心健康提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ),另外,這一時期的生活方式和飲食習(xí)慣也會影響營養(yǎng)需要量和營養(yǎng)攝入,還會影響到成年后的健康狀況。

1請根據(jù)實際情況,談?wù)勚袑W(xué)生該怎樣合理膳食。

2根據(jù)中國營養(yǎng)學(xué)會平衡膳食寶塔為自己設(shè)計一份營養(yǎng)合理的午餐。

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【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1B是病毒,它不能獨立生活,只能 在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。

2A與C比較,細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A沒有成形的 。A與C的細(xì)胞里都沒有 ,只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食。

3細(xì)菌真菌與人類生活關(guān)系密切,城市的污水處理是利用A能分解污水中的 ;在夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長毛,這應(yīng)該是圖中 填字母的生長繁殖的結(jié)果。

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【題目】生物的性狀是生物體 , 的統(tǒng)稱。同種生物,同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為 。性狀受 控制,也會受到 的影響。

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【題目】如圖為測定蒸騰作用的簡易裝置,整個裝置密封且充滿水,管中留有一個氣泡,將此裝置放于陽光下,觀察氣泡的移動,根據(jù)標(biāo)尺計算出氣泡移動位置,進(jìn)而計算出水分變化的數(shù)量,這一數(shù)量主要表示

A光合作用消耗的水量,氣泡向左移動

B呼吸作用產(chǎn)生的水量,氣泡向右移動

C蒸騰作用散失的水量,氣泡向左移動

D蒸騰作用散失的水量,氣泡向右移動

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