【題目】下列能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是

A．魚缸內(nèi)的一群金魚 B．麥田中的小麥

C．壩上繁茂的草原 D．街道旁的兩排楊樹

【答案】C

【解析】

試題分析：“魚缸內(nèi)的一群金魚”，只有消費(fèi)者，沒有生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者和非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；“麥田中的小麥”，只有生產(chǎn)者，沒有分解者、消費(fèi)者和非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；“壩上繁茂的草原”，即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)，C正確；“街道旁的兩排楊樹”，只有生產(chǎn)者，沒有分解者、消費(fèi)者和非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問題．

材料一：圖中的兩只狐，一只是生活在北極的極地狐，一只是生活在非洲沙漠中的大耳狐．

材料二：科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)，過去20年里，北極冰蓋面積減少了40%，平均厚度從3米減至1.5米；2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米，2015年9月為413萬平方千米，創(chuàng)歷史最低點(diǎn)．這些都說明了一個(gè)現(xiàn)象﹣﹣地球在變暖．

（1）生活在北極的極地狐和非洲沙漠的大耳狐，它們耳朵的大小不同，如圖所示．這與它們生活地區(qū)的哪種非生物因素有關(guān)__．

A．水 B．溫度 C．空氣 D．陽光

（2）由兩種狐的頭部某些特征可以說明，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與__相適應(yīng)．

（3）隨著北極溫度的變暖，試推測(cè)極地狐的耳將會(huì)變__（填“大”或“小”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，該曲線是通過實(shí)測(cè)一片葉子在不同光照條件下二氧化碳吸收和釋放情況得到的。能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線 AB段（不包括 A、B兩點(diǎn)）相符的一項(xiàng)的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】世界上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A．海洋生態(tài)系統(tǒng) B．陸地生態(tài)系統(tǒng)

C．生物圈 D．森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的遺傳信息主要存在于（ ）

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞核 D．線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)示意圖，圖二是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是在顯微鏡中觀察到的圖像示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)圖一中A表示細(xì)胞________過程，B表示細(xì)胞________過程。

(2)如果觀察過程中發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中的[　]__________和[　]__________。

(3)若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中的[　]__________。

(4)圖三中表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖______；植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是植物細(xì)胞具有[　]__________、[　]__________和[　]________這三種動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體育課上，學(xué)生們?cè)谧鲆w向上，學(xué)生將手放在胸前，完成屈肘動(dòng)作，這個(gè)時(shí)候①②的狀態(tài)是

A. 收縮、收縮 B. 舒張、舒張 C. 舒張、收縮 D. 收縮、舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假期里，小浩到爺爺家玩耍，幫爺爺劈材時(shí)手掌磨出了泡，把泡刺破后，流出一些淡黃色、半透明的液體．這些液體主要是（　�。�
A.血漿
B.淋巴
C.組織液
D.血液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟，圖2表示顯微鏡的四個(gè)鏡頭，圖3表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖4表示植物細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成組織的大致過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖1步驟②的操作過程中，某同學(xué)聞到刺激性氣味，含有該氣味的物質(zhì)主要來自圖3所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[　　]________________，圖1步驟④滴的液體是____________。

（2）觀察時(shí)，視野中若出現(xiàn)較多氣泡，是由于圖1中所示的步驟_________（填序號(hào)）操作不當(dāng)引起的。欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的圖2中的鏡頭組合是____________。

（3）在圖3中控制細(xì)胞內(nèi)、外物質(zhì)進(jìn)出，具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是[②]________________。

（4）圖4中，由①到③的過程叫________________。

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